知深浅

指知道事情的难易。

• 坏证
• 坏评
• 坏话
• 坏话，怀有恶意的话
• 坏败
• 坏账
• 坏运
• 坏运到了头，好运就来了
• 坏透
• 坏透了
• 坏透啦
• 坏透底
• 坏透气儿了
• 坏透腔了
• 坏酒
• 坏醋
• 坏门风
• 坏隤
• 坏颓
• 坏风气
• 坏马把骑士抛落到地上，坏人把朋友出卖给敌人
• 坏骨头
• 坐
• 坐上客
• 坐上客常满，尊中酒不空
• pick up the bill/tab (for sth)
• pick up the tab
• picky
• pick yourself up
• pick your way
• pick²
• pick¹
• picnic
• picnicked
• picnickers
• picnickery
• picnickian
• picnicking
• picnics
• picnic²
• picnic¹
• pictogram
• pictograms
• pictograms'
• pictorial
• pictorially
• pictorialness
• pictorialnesses
• pictorials
• picturable
• 核心素养背景下高中物理学史的教学探究
• 摩擦力新课教学中的难点突破
• 高中物理中“板—块”模型问题的动力学分析
• 基于核心素养的“功”的教学设计
• 落实核心素养 提升教学实效
• 利用函数零点解不等式恒成立问题
• 中考数学创新性问题直击
• 探究立体几何考查的新题型
• 线性规划问题的考查内容探析
• 从一道高考试题引发的思考
• 对一道概率统计题命制过程的思考
• 三角恒等变换试题优解
• 一元二次方程根的判别式应用研究
• 不等式中隐藏的数列证明问题
• 函数“零点”问题解法探讨
• 离心率问题破解方法探讨
• 数学课堂引入网络资源探究
• 重视课堂生成 构建有生命力的课堂
• 基于数学核心素养的函数值域教学
• 注重解题反思 培养思维能力
• 2019年全国统一考试大纲说明中的例题教学及思考
• 活动中探究 探究中思考
• 核心素养视角下的数学深度学习研究
• 函数概念教学研究
• STEM理念下开展高中化学实验课的实践研究