师字少一横

真帅

• 金盐玉鼓
• 金盘
• 金盘玉露
• 金盘玉露金茎皓露
• 金目
• 金相
• 金相玉式
• 金相玉振
• 金相玉映
• 金相玉质
• 金相玉质，内外俱美
• 金盾
• 金真
• 金真玉粹
• 金眸
• 金矢
• 金矢亢直
• 金石
• 金石不渝
• 金石不谕
• 金石丝竹
• 金石丝竹，匏土革木
• 金石为亏
• 金石为开
• 金石之交
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• 创设教学情境，让学生爱上数学
• 将信息技术作为坚强的后盾
• 数形结合，助力学习深入
• 让课堂教学突显数学文化因素
• 构建小学数学课堂良性教学生态
• 找准起点，让思维自由成长
• 融真情入教，给学生多维空间
• 小学数学计算教学有效策略研究
• 浅谈“三试做、二交往、一检测”学习策略
• “观察?支持”学生学习获得感的教学策略研究
• 基于PISA数学素养的数学化过程对小学数学教学的启示
• 微课导学下小学生数学自主学习习惯培养初探
• 建立模型是应对分数应用题的妙招
• 数形结合思想，助力问题解决
• 基于经验，让概念不断“生长”
• 提高动手操作“含金量”的教学模式
• 小学数学“图形与几何”中的合情推理
• 夯实建模过程　提升思维品质
• 倾注活水　方能高效
• 小学数学几何概念教学探究
• 善用对比，促进内化
• 立足过程，引领概念认知
• 始于实践　达于素养
• 在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理
• 乘法模型及其对乘法概念形成的价值探析