目光扫视

常用于公众场合，表现一种气度、自信和关注。

• 身前
• 身力
• 身动
• 身动不如心动
• 身势语
• 身单力薄
• 身危由于势过，而不知去势以求安；祸积起于宠盛，而不知辞宠以招福
• 身历其境
• 身受
• 身受冤屈而无处申诉
• 身受恩惠
• 身可危也，而志不可夺也
• 身名
• 身名两泰
• 身名俱泰
• 身名俱灭
• 身名俱裂
• 身名俱败
• 身名康泰
• 身名显赫，声名远扬
• 身后
• 身后名轻，但觉一杯之重
• 身后名，不如即时一杯酒
• 身后流传的德行
• 身后的喜庆
• take part (in sth)
• take pity on
• take place
• take pleasure in
• take power
• take precautions
• take precedence over
• take pride in
• taker
• take risks
• takers
• takes
• take sb aback
• take sb back
• take sb by surprise
• take sb by the arm/hand etc
• take sb for a ride
• take sb for granted
• take sb hostage
• take sb in
• take sb into custody
• take sb in your arms
• take sb off
• take sb off sth
• take sb on
• 低年级设计课程的实践探索
• 创造活力数学课堂
• 技术体能训练在篮球教学中的重要性
• 数学教学中学生的数感培养
• 科学课教学有效性探讨
• 新课标导向下的数学启发式教学探讨
• 优化估算教学，培养中段学生良好数感
• 立足“真实”，让课堂绽放别样精彩
• 提升数学课教学有效性的策略研究
• 提高教学能力 构建共生课堂 创造良好环境
• 设疑激趣 鼓励提问 体验成功 拓展升华
• 让要素在学习中悄然落地
• 提高体育课科学训练的有效性
• 数学课堂概念教学的实践探索
• 情境教学法在数学课堂的应用
• 数学课《打折》教学设计及反思
• 情境教学的应用与策略分析
• 渗透科学思维的教学
• 基于探究式教学发展数学核心素养
• “错误”资源在教学中的利用策略探究
• 教好五年级的简易方程
• 信息技术促进科学实验教学的有效性
• 提高学生“分类”能力的科学课教学
• 微课应用的“微观察”
• 数字化实验器材在科学课堂运用的“生长点”