不大会儿bù dà huìr

时间不长。如：～他就回来了。

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• 六、七年级教材分析与教学建议
• 例谈肢体语言在Phonics教学中的运用
• 合理选用实验材料提升自主探究实效
• 让学生真正“卷入”探究
• 科学课堂开展探究式教学应把握的策略
• 调查学生前概念的几种方法
• 心理效应在综合实践活动中的应用策略
• 美术教科书使用应把握的几个视角
• 推进中小学艺术教育区域发展的对策研究
• 班级奖励制度“保鲜”之法
• “课堂教学结构改革”主题调研及反思
• “合理情绪疗法”在引导学生交往行为中的运用
• 从教学改进到课堂重建
• 综合实践活动小课题成果报告“学”与“写”的指导策略
• 综合实践课程资源整合的策略探索
• 品德课堂活动设计的策略
• 让学生在美术学习中创造美
• 游戏教学法在音乐教学中的运用策略
• 让儿童音乐剧走进音乐课堂
• 英语课本插图在阅读教学中的有效利用
• 例谈新版PEP教材单元主情境图的有效利用
• 科学课课堂记录评比的策划与启示
• 因地制宜 取舍有度
• 精心选用实验材料 提升探究活动实效