生成语言学

见“转换生成语法学”。

• 手指甲、脚趾甲
• 手指留下的痕迹
• 手指的顶部
• 手指着看
• 手指纹
• 手挥
• 手挥目送
• 手捧
• 手捧子
• 手捧着肚子大笑
• 手捧蒺藜——棘手
• 手捧鸡蛋过河
• 手捧鸡蛋过河——小心过渡
• 手捷眼快
• 手掌
• 手掌上下翻动
• 手掌上的纹路
• 手掌也是肉，手心也是肉
• 手掌也是肉，手背也是肉
• 手掌儿怎样看得见手背儿
• 手掌儿看不见手背儿
• 手掌心
• 手掌心放烙铁
• 手掌承物上举
• 手掌摊开
• weapon
• weaponed
• weaponing
• weaponries
• weaponry
• weapons
• weapons of mass destruction
• wear
• wriggle out of/worm (your way) out of
• wriggles
• wrigglier
• wriggliest
• wriggling
• wrigglingly
• wring
• wringer
• wringers
• wringing
• wring out
• wrings
• wrinkle
• wrinkleable
• wrinkled
• wrinkledness
• wrinkleless
• 通过英语语篇教学培养高中学生思维品质的策略
• 对小学阅读教学中“小组讨论”的讨论
• 高中语文古诗词教学策略
• 关注生活数学 巧设课堂情境
• 对课堂教学中正确使用数学语言的思考
• 浅议名著阅读课中问题教学法的应用
• 核心素养视域下的小学生创新意识培育策略浅谈
• 长三角地区“戏曲进校园”校际联盟在上海市金山区授牌
• 江苏省南通市通州区兴仁中学校本课程获评“全国新教育实验十佳卓越课程”
• 新疆生产建设兵团教育改革提升团场教师幸福感指数
• 重庆市开州区开展三项研训改革提高教师队伍素质
• 教师说课应注意的八个方面
• 个性写作与中华优秀传统文化谐进之辩
• 新时代中小学教师培训者能力建设浅谈
• 以课程建设助推教师专业化发展
• 基于京冀粤三地幼师教研积极心理调查的激励对策
• 践行阳光体育模式 塑造学生健康体魄
• 精准推进中小学“课程思政”的实践思考
• 基于信息技术构建高效课堂的实践与反思
• 基于创客教育的初中学校课程建设策略
• 基于项目式学习的STEM课程校本实践路径探析
• 以班级岗位建设为载体促进学生行为养成
• 实施文化立校 滋养幸福人生
• 激活管理策略 促进教师专业发展
• 基于自然教育融合的 四季综合实践活动实施策略