独不拗众

指个人难以违拗众人的意愿。

独不拗众

指个人难以违拗众人的意愿。

• 尊躯
• 尊造
• 尊酒论文
• 尊重
• 尊重、使用品行好而有才能的人
• 尊重上了年纪的人
• 尊重信任
• 尊重全宗的出生证
• 尊重前人的经验
• 尊重和信任
• 尊重和爱护有德行有才能的人
• 尊重年长者
• 尊重敬佩
• 尊重敬佩到极点
• 尊重有德才知识的人
• 尊重眷顾
• 尊重老年人
• 尊重贤士
• 尊重贤才，爱护大众
• 尊重，推重
• 尊重，敬重
• 尊重，珍视
• 尊重；推崇
• 尊鉴
• 尊长
• propacifist
• propacifists
• propaganda
• propagandas
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• propagandisms
• propagandist
• propagandistic
• propagandistically
• propagandists
• propagate
• propagated
• propagates
• propagating
• propagation
• propagative
• propagators
• propagatory
• propanal
• propane
• propanes
• propane's
• propanoic
• propatriotic
• propatriotism
• 语文要素，培养语文核心能力的准绳
• 得“意”得“法”“语”“思”共长
• 在文言的世界里渗透文化之美
• 基于想象力培养的整本书导读探索
• 借《语文作业本》图示练习 发展学生审辩式思维的实践探索
• 基于“学教评一致”的小学语文试题研制策略
• 无“触”不在 随“视”可达
• 以评导学 精准施策
• 融合多维向度 精准设疑发问
• 巧借导学单，精准推进学习过程
• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 2020年语文教学研究热点聚焦
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”
• 项目化，让课堂习作走向“真写作”
• 游戏，让故事创编打开想象之门
• 低段句子教学策略初探
• 让寓言教学回归本体
• 从学科教学走向文化育人
• 创设情境·聚焦能力·倡导实践
• 儿童写话的四个“真相”
• 分层品析 探寻古韵