狗鼠gǒu shǔ

狗与鼠。比喻卑贱的小人。《风俗通·怪神》：“时有汉直，为狗鼠之所为。”

卑劣的人

狗屎 阘茸 弊子 犬彘
卑劣之徒：狗才
品行卑劣的人：豭狗 狗鼠 狗豨
反复无常、行为卑劣的人：反复小人
不知礼仪或行为卑劣的人：禽兽(衣冠～)
行为恶劣或品行卑劣的人：狗彘
无耻卑劣之徒：鼠狗辈
卑劣龌龊的人：蛆蝇
卑鄙无耻之徒：蛆虫
卑鄙龌龊的人：癞皮狗

• 旨信
• 旨告
• 旨味
• 旨嘉佳肴甘醴
• 旨在偷鸡（投机）
• 旨奥
• 旨意
• 旨意，意向
• 旨正词严
• 旨淡
• 旨甘
• 旨甘之奉
• 旨示
• 旨肴
• 旨要
• 旨趣
• 旨远
• 旨远思深
• 旨遣
• 旨酒
• 旨酒万钟
• 旨酒佳肴
• 旨酒嘉肴
• 旨问
• 旨隐词微
• hairiness'
• hairinesses
• hairiness's
• hairless
• hairlessness
• hairlessnesses
• hair-like
• hairline
• hairlines
• hairpin
• hairpin bend
• hairpin curve
• hairpins
• hairpin turn
• hair raising
• hair-raising
• hair-raisingly
• hairs
• hairspray
• hairsprays
• hairstyle
• hairstyles
• hairstylist
• hairstylists
• hairy
• 说《陌上桑》
• 《答司马谏议书》教学设计
• 《雷雨（节选）》教学设计
• 战争题材的小说为什么写得诗情画意？
• 小说教学：必须把握的三对关系
• 化虚为实　提升学生思维品质
• 叙事作文中的“时间”设计
• 建构中小学写作任务群的价值探索
• 只知眉上愁 不识愁来路
• 《林黛玉进贾府》的教学内容应该如何确定
• 基于语文核心素养的教学内容与教学路径的选择
• 拎出主线　让课堂“活”过来
• 现象学叙事：常用常新的语文教学话语方式
• 追溯“说和做”的归宿
• 书声琅琅能致远 腹有诗书气自华
• 寻绎语文“真学课堂”的特质
• 古诗词教学刍议
• 丰富阅读谈略
• 基于学情完善问题设置
• “断电的课堂”
• 学术类整本书“四层次”阅读方法谈
• 语文教学专业方法意识的学理透视
• 理解的奥秘
• 双线架构 文体异质 古今互见 读写融通
• 《昆明的雨》：情味及其表达