爷俩赶集

一大一小

• 宽心歇息
• 宽心话
• 宽心面
• 宽心，舒适
• 宽忍
• 宽快
• 宽怀
• 宽怀大度
• 宽怠
• 宽恕
• 宽恕别人的过错
• 宽恕容忍
• 宽恕庇护
• 宽恕罪过
• 宽恕自己
• 宽恕自己也推及别人
• 宽恕，原谅
• 宽恕，宽容
• 宽恕，释放
• 宽恤
• 宽恩
• 宽悯
• 宽情
• 宽惠
• 宽惠行德
• attorneydom
• attorneygeneral
• attorney generals
• attorney-generalship
• attorneyism
• attorneys
• attorneys-at-law
• attorneys general
• attorneyships
• at/to the rear
• attract
• attractability, attractableness
• attractablenesses
• attract/attraction
• attracted
• attractedto
• attracters
• attracting
• attractingly
• attraction
• attractionally
• attractions
• attractive
• attractively
• attractiveness
• 重视过程教学，提高初中数学教学效果
• 初中数学活动课设计初探
• 本原性教学：回归数学教学的应然状态
• 利用数形结合提高学生数学能力的策略
• 培养初中生数学直观思维“三策略”
• 浅谈初中数学教学中情感目标的落实
• 用章前课引领单元主题教学
• 浅谈如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
• 浅探初中数学课堂学生倾听能力的培养
• 初中数学“趣味课堂”教学探究
• 浅谈数学课堂教学中的“高峰体验”
• 例谈初中数学课堂的预设与生成
• 发现板书价值，发展学生素养
• 基于MPCK视角下的二次函数复习设计与反思
• 借助“任务驱动”教学，培养数学“研学”能力
• 关于类比思想在初中数学教学中的实践与探索
• 谈数学“合作学习”优化策略
• 他山之石，也可攻玉
• 在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性
• 如何在解决问题中培养学生“悟”的能力
• 初三学生二次函数解题中的自我监控研究
• 初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究
• 浅谈隐性课程资源中的数学美
• 沪科版初中数学教材分析
• 基于数学核心素养视角的单元设计