烂泥菩萨——样子神气

喻只是外表好看，骨子里丑得很。

• 积压已久的怨忿
• 积压的事
• 积压的公事
• 积压的公务
• 积压的案
• 积压过时的货物
• 积厚成器
• 积厚流光
• 积厚流广
• 积厚流远
• 积叠
• 积口德
• 积古
• 积古斋钟鼎彝器款识
• 积善
• 积善三年，知之者少；为恶一日，闻于天下
• 积善不报，终自欺人
• 积善之家，必有余庆
• 积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃
• 积善人家，必有余福
• 积善余庆
• 积善在身，犹长日加益，而人不知也；积恶在身，犹火之销膏，而人不见也
• 积善垂庆
• 积善成德
• 积善无人见，存心有天知
• perceptivenesses
• perceptiveness, perceptivity
• perceptivities
• perch
• perchable
• perchery
• perches
• perching
• perch²
• perch¹
• percolable
• percolate
• percolated
• percolates
• percolating
• percolation
• percolations
• percolative
• percolator
• percolators
• percussion
• percussional
• percussions
• perdiem
• per diem
• 幼儿家庭早期阅读现状及对策浅谈
• 幼儿教师专业素质现状分析与提升建议
• 仿编 为小班幼儿的语言发展插上翅膀
• 浅谈让益智区“火”起来的相关策略
• 浅议班级自然角建设中的多重“交互”
• “生命教育”理念引领下的小主题活动开展探究
• 聚焦师幼成长 实施幸福教育
• 浅谈对家庭式园所文化的思考
• 新时期幼儿教师师德建设现状及提升路径探析
• 浅谈利用打击乐培养小班幼儿音乐学习兴趣的策略
• 浅谈幼儿园建设社区资源信息库的三大步骤
• 传承红土民间艺术 构建特色园本课程
• 聚焦班级家长工作 打开家园沟通的窗口
• 看上去很美
• 以孩子为原点 做快乐的教育
• 美术区与孩子们的故事
• 新坝幼儿园：给每个孩子适合的成长阶梯
• 计划，让自主游戏更精彩
• 基于儿童发展的生态式户外活动区探索之路
• 台湾幼儿园的自然生态教育
• 以自然生态环境为核心的造园理论与实践
• 亲近自然 润泽童年
• 幼儿园班级保教配合的行与思
• 尊重 发现 支持
• 彩虹水