火炉里浇油

火气太大

• 张紧或拉紧
• 张红燃爆
• 张纯鉴
• 张纲
• 张纲埋轮
• 张继
• 张绪柳
• 张维耿
• 张绾
• 张缵
• 张缵集
• 张网
• 张罗
• 张罗覆盖的样子
• 张罗，安排
• 张翅
• 张翰
• 张翰思归
• 张翰江东去
• 张翰莼
• 张翰莼羹
• 张翰鱼
• 张翰鲈
• 张翰鲙
• 张翰鼓琴
• peacocks
• peak
• peaker
• peakest
• peaking
• peakish
• peakishly
• peakishness
• peakishnesses
• peakishnesses'
• peakishness's
• peakless
• peaklike
• peaks'
• peaks
• peaktime
• peak time
• peak viewing time
• peak²
• peak³
• peak¹
• peal
• pealed
• pea-like
• pealing
• 历史解释中的覆盖定律模型概述
• “引出”：历史核心素养培育的教学实现策略
• 批判性思维与历史核心素养的建构
• “历史变异"高考命题立意与时序教学策略
• 历史解释素养考查的两种类型及教学启发
• 从教科书插图谈史料实证
• 政治联姻的背后：载沣娶妻与荣禄嫁女
• 舆论与外交
• 从贤哲会饮到饕餮盛宴
• 哥伦布为什么至死不承认到达的是美洲？
• 新方法的引入须以正确的价值导向为前提
• “重构”历史的“人”：中学历史教师的应然角色
• 初中《古希腊城邦文明》教学设计
• 基于学科素养的初高中历史教学衔接研究
• 关注学生认知 凸显学科价值
• 倡导史料教学坚守严谨治学
• 《大萧条与罗斯福新政》教学设计
• 细译史材，升华史识
• 康乾时代：盛世乎？
• 认识不同“历史解释”的途径及建构意义
• 基于学科核心素养和核心价值观的教学分析与设计
• 以“小切口”呈现“大历史”
• 学术史视野下的《第一次世界大战的爆发》教学设计
• 课堂造境：“情思历史”的脚手架
• 例谈史料教学中的无效论证