幸运的人

有福的人：福人
能给大家带来幸福、希望的人或事物：福星
做事处处如意的人：福将
侥幸逃脱的人：漏网之鱼 漏网游鱼
遭遇灭门之祸或在整体覆灭情况下得于幸存的人：覆巢完卵 覆巢遗卵
遭遇灾祸或极大不幸后幸存的人：破巢完卵 破巢余卵 毁巢完卵
劫余之人：余子
经历灾难后幸存下来的人：劫后余生侥幸于万一之民：幸民

另见：幸运

• 不同事物同时逼迫
• 不同事物的主要分界
• 不同事物的分界
• 不同于一般的
• 不同于寻常
• 不同于标准的语音
• 不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现
• 不同凡俗
• 不同凡响
• 不同凡庸
• 不同凡流
• 不同凡艳
• 不同凡调
• 不同地域分界的边线
• 不同天地
• 不同宗派
• 不同寻常
• 不同寻常的、奇特怪异的形状
• 不同寻常的举动或作法
• 不同寻常的光辉
• 不同寻常的写作或描述
• 不同寻常的奇异的消息
• 不同寻常的才智
• 不同寻常的祥瑞
• 不同寻常的见解
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• precanvass
• precanvassed
• precanvasses
• precanvassing
• 解读“注释”在诗词鉴赏中的重要作用
• 散文鉴赏的基本思路
• 古诗词中的常用典故
• 提高学生古诗鉴赏能力五法
• 关于多角度、多层次观察能力培养的问题
• 怎样使论据更巧妙地为论点服务
• 叙述要有鲜明的指向性
• 真实　自我　向善　美
• 科学探究，让阅读教学焕发光彩
• 试论语文阅读教学中的探究性学习策略
• 高中语文阅读教学的“三要三不要”
• 浪漫与现实之间的徘徊者
• 风雨飘摇，悲惨人生
• 长短句里看人生
• 换词比较赏诗词
• 王孟诗风之比较
• 浅谈“雪”在诗文中的妙喻
• 建构“三环节八课型”的整本书阅读范式
• 素读 研读 创读
• 语文翻转课堂对常规教学的启示
• 撰写文献综述　体会《红楼梦》主题
• 基于“1+X”群文阅读的探索与反思
• 高考评价体系下作文命题思路的变与不变
• 审视“语文学习任务群”的认识误区
• 新教材与说理性写作的理念构建