滴水之恩，不忘涌泉相报

见“得人点滴之恩，当以涌泉相报”。

• 辅佐帝王，担当治国之任
• 辅佐拥戴
• 辅佐振兴
• 辅佐援助
• 辅佐政事
• 辅佐政教
• 辅佐教化
• 辅佐教导
• 辅佐明君
• 辅佐朝廷
• 辅佐治理
• 辅佐治理天下
• 辅佐治理政事
• 辅佐襄助
• 辅佐谋划
• 辅佐贤能
• 辅佐赞助
• 辅佐，帮助
• 辅佐，扶助
• 辅佐，相助
• 辅佐，辅助
• 辅保
• 辅修
• 辅元分析法
• 辅养
• refutable
• refutably
• refutation
• refute
• refuted
• refuter
• refuters
• refutes
• refuting
• reg
• regain
• regainable
• regain consciousness
• regain control
• regained
• regainer
• regainers
• separated
• separately
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• separatenesses
• separate out / separate sth out
• separate²
• separate¹
• separating
• 论小学语文高段作文的写作兴趣培养
• 以“悦读”为切入点，提高六年级学生阅读能力
• 立足核心素养在语文阅读教学中培养审美能力
• 完整建构学生知识体系 实现高效课堂
• 开展创造性阅读，打造魅力大课堂
• 谈谈小数乘法的教学
• 研读教材构建有效的小学数学课堂
• 让农村孩子也能沐浴“学讲计划”的春风
• 小学高年级数学有效教学策略探究
• 新课改视域下小学数学课堂有效教学的实践探究
• 以有效提问促高效小学数学课堂
• 关注学生在“做”中学数学
• 小学语文高效课堂构建策略研究分析
• 浅谈如何构建高效语文课堂
• “做过”才能真正理解
• 以促进“学生提问”彰显课堂提问的有效性
• 整合“音、形、义、用”，争创词汇高效教学
• 小学“孝德”教育现状调查报告
• 你上“船”了，但是你还是输了
• 质疑课堂：思维飞翔的舞台
• 小学生宽恕倾向的发展特点
• “化错教学”在小学数学课堂中的运用探讨
• 浅谈如何提高小学语文的教学效率
• 王老师，我要挑战你！
• 信任——架起沟通的桥梁