破败的景象

遭灾或遭严重破坏的景象：疮痍
到处都是遭受破坏的景象：满目疮痍 疮痍满目 疮痍满眼 疮痍满道 疮痍弥目
建筑或庄稼遭破坏的景象：焦土
房屋全都被焚毁的景象：一片焦土
荒凉破败的景象：颓垣败井 颓垣败壁 颓垣废井 颓垣废址 颓垣断堑 颓墙断壁 断壁颓垣 断壁残垣 断垣残壁 断井颓垣 断碣残碑 残垣断壁 残垣破壁 雨中烟垣 败壁残垣 败井颓垣 败壁颓垣 败瓦颓垣 败屋残垣 碎瓦颓垣 废址颓垣
变乱或亡国后的残破景象：铜驼荆棘 铜驼草莽 荆棘铜驼 棘地荆天 残山剩水 剩水残山 水剩山残

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• 童心·童行·童画
• 古诗词教学的“三点一线”
• “2.0版读写教室”的“读写教练”角色定位
• “2.0版读写教室”的读写活动开展
• “读写教室”的“2.0版”升级演进
• 语言景观学视角下的“读写教室”建设
• 小公民“责任担当”品格培育与塑造
• “鹅山校友”榜样文化特色课程：建构、实施与评价
• “知食明德”课程的开发与实施
• 在历程中学会数学学习
• 反思，照亮数学学习进阶的历程
• 评价，为数学学习助力
• 基于“证据”：提升数学思维的“能见度”
• 历程·证据·评价·反思
• 用想象化解矛盾
• 为什么读“除以”
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• 瞄准学生的“想当然”
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• 整体观照：在阅读教学中提升“四力”
• 统编教材“讲故事”练习指导策略
• 科学课堂如何促进学生的深度探究
• 由“方寸”之地，“迈”向数学思维
• 写作知识:从提炼到内化