死鱼的眼睛——红得发紫

见“熟透的苹果——红得发紫”。

• 用米、麦、豆等面做的块状食品
• 用米、麦或高粱等粮食酿的酒
• 用米、麦酿的低度酒
• 用米汤、粉浆等浸衣布等物
• 用类
• 用粉末、油类等涂在脸上或手上
• 用粉末敷在脸上
• 用粗俗的话骂人
• 用粗浅的、不成熟的意见引出别人的高明的、成熟的意见
• 用粗鲁的态度对待高雅美好的事物
• 用粘土烧制的器物
• 用粘的东西连结
• 用粪耧施肥
• 用粮食造酒
• 用精
• 用糖或酒腌制
• 用糖渍的干果
• 用糨糊等粘
• 用糯米、黄米等酿的酒
• 用糯米烹制的食品
• 用糯米蒸熟发酵而成的酒
• 用素菜下酒
• 用紫羔制的皮衣
• 用纯美黄金制作的刀鞘末端的装饰品
• 用纯色丝帛制作的旗帜
• heatwaves
• heat²
• heat¹
• heave
• heaved
• heave-down
• heaveless
• heaven
• heavenless
• heavenlier
• heavenliest
• heavenlike
• heavenliness
• heavenlinesses
• heavenly
• heavenly body
• heavens
• heavenses
• heave-out
• heaver
• heavers
• heaves
• heave-to
• heavied
• heavier
• 中美教科书中明治维新时期的日本形象比较
• 科学分析+牢记知识：复习备考的制胜组合
• 教学方式和内容亟待“跟进”
• 对教材中王阳明心学内容的一点质疑
• 妥协也是珍贵的历史遗产
• 高中历史课程培养批判性思维的教学设计
• 《世界经济的全球化趋势》教学设计
• 《战后资本主义的新变化》说课稿（二）
• 《战后资本主义的新变化》说课稿（一）
• 情感领域的历史教学目标实施
• 评析两种历史课程观
• 历史地理解历史人物
• 制度的奠基，文明的发展
• “一节好的历史课”标准的操作性维度探讨
• 让历史课“有血有肉”有“历史味”
• 方法的引领是历史教学的方向
• 文明的冲突与权力的博弈
• 明代中后期的官场生态与官场病的形成
• 如何将艺术史讲出历史感
• 关注历史发展的逻辑
• 从近代化视角把握“‘中体’‘西用’之间”
• 由求真以臻至善：作为核心素养的历史价值观
• 往事并不如烟
• 运用文学经典透视历史风貌
• 史料教学中批判性思维的建构