楚霸王自刎

身败名裂

• 哽噎难鸣
• 哽塞
• 哽恧
• 哽恨
• 哽恸
• 哿
• 唁
• 唁函
• 唁吊
• 唁慰
• 唁电
• 唁赙
• 唁问
• 唄
• 唅
• 唅唅
• 唆
• 唆人上当
• 唆使
• 唆使、煽动别人，使事态扩大
• 唆使、纵容手下人去干坏事
• 唆使诉讼，借以取利的恶棍
• 唆哄
• 唆啦竿子
• 唆嘴
• mistrusting
• mistrustingly
• mistrustless
• mistrusts
• mistrust²
• mistrust¹
• mistruth
• mistruths
• mist-ruths'
• mists
• mist's
• mist (sth) up/over
• mistuned
• mistunes
• mistuning
• mistutor
• mistutored
• mistutoring
• mistutors
• misty
• mistyped
• mistypes
• mistyping
• mist²
• mist¹
• 初中数学需要培养的基本能力
• 例谈初中数学教学中“错误”资源的合理利用
• 巧用思维任务 助力数学生成
• 基于核心素养的初中数学教学设计策略
• 初中数学二轮复习的选题方法和教学策略
• 初中数学课堂隐性目的的达成策略分析
• 我的思路开阔了，学生的思维开放了
• “确定圆的条件”教学设计
• 对初中数学课程资源整合的思考
• 从学科核心素养视角看教师的专业素养
• “信息技术+核心素养”下的数学课堂新思考
• 关于初中数学阅读的再思考
• 农村初中开展“对学”活动的实践与思考
• 运用模型思想，有效建构初中数学模型
• 渗透数学思想，助力效率提升
• 设元建模型，方程解应用
• 比出想法，构出精彩
• 初中数学解题思路探讨
• 初中数学问题解决教学的意蕴
• 数学课程工具理性与价值理性的辨析与实践反思
• 夯实数学过程教学培养学生探索精神
• PISA理念下初中数学课题学习资源的开发与实践
• 初中数学核心素养落地的“路线图”思考
• 用教学机智为初中数学核心素养培育提供助力
• 核心素养背景下的初中数学教学变革