样样都通，样样不精

见“门门都懂，样样不通”。

• 断后断种
• 断君肠
• 断喝
• 断因
• 断国
• 断圭残璧
• 断圭碎璧
• 断垣残壁
• 断墙残垣
• 断墙残壁
• 断墨残楮
• 断墨残缣
• 断壁
• 断壁残垣
• 断壁颓垣
• 断大
• 断头
• 断头决腹
• 断头台
• 断头将军
• 断头路
• 断奶
• 断子
• 断子万儿
• 断子绝孙
• misconstrues
• misconstruing
• misconvey
• miscook
• miscoordinate
• mis-coordinated
• miscoordinated
• miscoordinates
• miscoordinating
• miscopied
• miscopies
• miscopying
• miscorrelation
• miscorrelations
• miscount
• miscounted
• miscounting
• miscounts
• miscreates
• miscreating
• miscreations
• miscreed
• miscultivated
• miscut
• miscuts
• 突破重重阻碍 共推实现“足球梦”
• 中小学美术教育对本土美术资源的开发与利用
• 关于提升小学青年班主任养成教育能力的研究
• 务实开展学校课程建设的再思考
• 新课程下农村中学班级管理的缺失与对策
• 打造教师专业发展特色项目 助力青年教师成长
• 提高学校管理水平 促进教师专业成长
• “学本课堂”演绎核心素养精彩人生
• 促进学校教育平衡充分发展的实践探索
• 让校园成为读书的乐园
• 中学生常见的心理问题及对策研究
• 育心从体验开始
• 例谈问题导学法在初中数学课堂的有效应用
• 打破学科壁垒 提升学生历史素养
• 初中语文阅读教学中主问题设计的探究
• 小学三年级习作教学的阅读铺设浅探
• 小学主题综合课程的实践与探索
• 湖南省长沙市召开教育信息化工作推进会
• 广东省广州市天河区举行第二批基础教育名校（园）长认定面试答辩会
• 广东省启动基础教育研究实验基地学校建设
• 山东省肥城市全面推进城区乡村教育资源均衡配置
• 基于提问能力培养的高中物理课堂教学策略
• 小学语文信息类文本的PISA阅读指导
• 将学科大教研活动落到实处
• 强力推进县域义务教育均衡发展