本证法

见 “内证法”。

• 嗷呕话儿
• 嗷嗷
• 嗷嗷七雄
• 嗷嗷呕呕
• 嗷嗷待哺
• 嗷嗷待食
• 嗷嗷无告
• 嗷嗷求哺
• 嗷嘈
• 嗷嚎
• 嗷鸿
• 嗷鸿遍野
• 嗺酒
• 嗻
• 嗼
• 嗽
• 嗽吮
• 嗽唾液而咽之
• 嗽月
• 嗽疾
• 嗽饭成蜂
• 嗽饮
• 嗾
• 嗾使
• 嗾使女子诱拐他人财物
• leaning
• leaning-on
• leanings
• leanings'
• leanish
• leanly
• leanness
• leannesses
• lean-on
• lean on
• lean on sb/sth
• leans
• leant
• lean-up-on
• lean²
• lean¹
• leap
• leapable
• leap at
• leap at sth
• leaped
• leaper
• leapers
• leapers'
• leapfrog
• 例谈复习课的四大功能
• 浅谈小学数学阅读教学
• 设计先学内容，促进有效先学
• 提高复习课的有效性
• 小小随堂本 绽放大空间
• 苏教版新教材“解决问题的策略”的特点分析
• 走进圆的本质，走近数学本质
• “9加几”教学设计
• 有效抑制数学思维定式的负迁移
• 例谈小学数学课堂追问时机的把握
• 浅谈五年级苏教版“你知道吗”的有效运用
• 学生读题错误溯因及教学改进策略
• 小学数学课堂教学情境创设“三三”法
• 自主探究 释放潜能
• 让学生学习生活中的数学
• 基于学生经验 打通“教”“学”通道
• 让数学教学走近学生的生活
• 注重“预设” 关注“生成”
• 浅谈“分数墙”在“异分母加减法”教学中的应用
• 巧用学习材料 消除思维盲点
• 还数学教学自由的时空
• 小学数学书面测验题的设计分析
• 有效融入转化思想，促进学生持续发展
• 把握学生要素，让数学课堂更有效
• 基于学生经验的数学教学之我见