明连子

〈隐〉旧时东北地区土匪指说书艺人。

• 孙绰集
• 孙脱壁
• 孙膑
• 孙膑伏兵
• 孙膑兵法
• 孙良明
• 孙莘老
• 孙菊仙
• 孙行者
• 孙行者上天——忘了自己哪里生
• 孙行者借芭蕉扇——一物降一物
• 孙行者大闹天宫
• 孙行者爬出了五行山
• 孙行者的毫毛——随机应变
• 孙被
• 孙言
• 孙让
• 孙诒让
• 孙辞
• 孙逸仙
• 孙阳
• 孙阳一过马群空
• 孚
• 孚佑
• 孚信
• overstocks
• overstore
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• overstores
• overstorey
• overstoring
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• overstoutnesses
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• overstraightened
• overstraightening
• overstraightens
• overstraightly
• overstraightness
• overstraightnesses
• overstrained
• overstraining
• overstrains
• overstrait
• overstream
• overstrengthen
• 价值引领：初中历史人文素养教育的常态回归
• 当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考
• 知难而不止步，为有“暗香”来
• 浮生若梦，悲欢几何？
• 中考作文临考备战指导策略
• 浅谈初三作文复习策略
• 初中语文诗词教学中存在的问题与解决对策
• 一体机为语文课堂炫出灵动的色彩
• 初中语文教学中核心价值观的渗透
• 在语文活动中培养学生的语文素养
• 核心素养下初中语文自读文本中助读系统的运用
• 浅谈新课标人教版高中语文必修教材古代散文单元教学
• 对初中道德与法治微课应用真问题的探究
• 浅谈流程性检测在道德与法治教学中的运用
• 试论高中思想政治学科核心素养的培育策略
• 谈应对生活化地理高考试题的策略
• 浅谈学练结合在初中地理学习中的作用
• 初中地理区域定位的常用方法
• 核心素养视域下的地理校本课程开发与实践
• 浅谈高中生地理语言表达能力的培养
• 推陈出新创情境 问题驱动培素养
• 构建“任务驱动、师生互动”的历史课堂生态模式
• 历史教学的视角：微观着手与宏观着眼
• 如何成为学生喜欢的历史教师
• 论初中历史教学中学生非智力因素的培养