| 释义 |
教育界哥白尼式的大革命
教育界哥白尼式的大革命法国思想家、教育家让·雅克·卢梭(JeanJacques Rousseau,1712—1778)把儿童放在教育过程中心的思想在教育史上所起的作用。卢梭在其教育名著《爱弥尔》中阐述了其独特的教育思想。他把儿童放在教育过程的中心，认为儿童有一种潜在的发展可能性，而教育就是为儿童提供优良的环境，使其充分地实现这种可能性。教师必须忘掉他试图用来塑造儿童的那些成见、先见和理论，它们极可能会把成长着的儿童歪曲成荒唐不堪的样子。教师必须仔细研究儿童的本性、优缺点和发展的可能性，认真考虑如何创造环境以便使儿童最大限度地发展自己的天性。为此卢梭设想了一个儿童接受教育的模式，即《爱弥尔》一书主人公所经历的教育过程。把儿童放在教育过程的中心无疑与以往的教育大相径庭，是对以往把儿童作为社会和双亲从属物教育的巨大挑战，引起了人类教育翻天覆地的变革，堪称在教育界发动了一场“哥白尼式的大革命”。《爱弥尔》由此被称为“儿童的宪章”，卢梭因此被列于能影响现代世界的极少数天才人物之一。现在看来，卢梭的教育思想虽有许多矛盾、错误之处，但是展示了一些最现代化、最珍贵的原理的萌芽。在他之后教育思想的巨子如裴斯泰洛齐、福禄培尔以及杜威等人都继承和发展了他的许多思想。西方教育界人士认为，现代教育从许多方面说来都是卢梭思想的产物。
|