摽八方biào bā fāng

同[调八法儿]。

• 饥火如焚
• 饥火烧肠
• 饥火煎迫
• 饥炎上焚
• 饥焰
• 饥焰中烧
• 饥疲
• 饥疲沮丧
• 饥瘦
• 饥穰
• 饥窘
• 饥约
• 饥羸
• 饥者不厌糟糠，寒者不厌短褐
• 饥者无择
• 饥者易为食
• 饥者易为食 渴者易为饮
• 饥者易为食，寒者易为衣
• 饥者易为食，渴者易为饮
• 饥者易食饥者甘食
• 饥而忘食
• 饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也
• 饥肠
• 饥肠火迫
• 饥肠辘辘
• greengroceries
• greengrocers
• greenhouse
• greenhouse effect
• greenhouse gas
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• green house gasses
• greenhouse gasses
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• green-light
• green light
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• greenmarketing
• green marketing
• 信息技术融入生成性资源的契机探微
• 综合实践活动课堂设计的创新探索
• 浅“弹”三部曲，让个性飞扬
• 技术与工程：新颌域、新特点、新策略
• 科学观察实验教学“四步法”
• 翻转课堂应用于科学动物观察的实践探究
• 刚柔相济：科学教学中的人文资源开发
• 道德与法治礼仪养成的游戏化学习范式
• 例谈道德与法治微课设计要点
• 道德法治，点燃希望之灯
• 基于生活的道德与法治教学实践
• 谈道德与法治教学中法治思想的渗透
• 实践性教学：提升道德与法治教学价值的有效途径
• 巧用绘本，建构儿童体的德与法
• 把自尊还给学生　把威信留给自己
• 开展网络教研活动，助力教师专业发展
• 新时期学校的有效管理对策与质量提升
• 提升学生数学实验能力三策略
• 导图不误复习功
• 谈教师提问在数学探究性教学中的类型与作用
• 数学教学中“主问题”的应用
• 当数学邂逅诗歌
• “做数学”：提升学生核心素养的有效途径
• 以问题驱动建构数学“玩学”课堂的尝试
• 错题干预，让数学课堂更灵动