揶yé

揶yé

见“揶揄”。

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• 骏马不等鞭，响鼓不重锤
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• 新课程背景下初中音乐课堂的改革与创新
• 初中化学实验“过氧化氢制取氧气”教学创新策略探究
• 探究式教学在高中生物教学中的应用
• 初中英语有效阅读教学模式的构建与运用
• 核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 巧用微课，让物理课堂更精彩
• 微课在初中生物课堂上的应用价值分析
• 以学生为本，打造高效语文课堂
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• 浅谈“互联网+”在现代语文课堂教学中的应用
• 浅谈高中化学电源实践教学中的参与、互动、体验
• 初探优选教学情景对建构《道德与法治》有效课堂的影响
• “导学互动”教学模式对初中数学教学的作用研究
• 如何从生活现象中学习高中物理力学概念
• 生活化情境在初中物理教学中的实践分析
• 高中化学实验生态课堂的现状及优化策略
• 基于核心素养的高中物理有效教学探究
• 初中数学实验教学中教具和学具的开发与应用
• 刍议初中语文教学中的三个问题
• 基于分层教学法视角下的初中英语教学方法研探讨
• 对高中语文作业完成有效性的应对策略分析
• 分层训练法在初中英语复习教学中的运用分析
• 音乐教学的有效性探究
• 论在初中物理教学中巧设任务,追求高效课堂
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