抿锁

〈隐〉旧时华北地区江湖诸行指吃饭。

• 傾
• 傾側
• 傾寤
• 僂
• 僄
• 僄儇
• 僄勇
• 僄悍
• 僄狡
• 僅
• 僆
• 僇
• 僇人
• 僇力
• 僇死
• 僇民
• 僇笑
• 僈
• 僉
• 僊
• 僊禽
• 僊蟾
• 働
• 僎
• 像
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• man/woman/person of means
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• many thanks
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• man²
• man³
• man¹
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• 让形象化教学成为课堂教学的主旋律
• “有效质疑”为严谨的数学课堂添光彩
• 思维介入操作活动 体验数据的随机性
• 小知识 大文章
• 数量关系式是解决分数实际问题的一把“钥匙”
• “平行四边形面积”一课教学的探讨
• 大胆放手，把课堂交给学生
• 巧用电子白板功能 提高课堂教学实效
• 细节，收获不曾预约的精彩
• 探寻策略形成规律 丰富解决问题策略
• 反复感知 突破难点 对比建构
• 有效引领 主动构建
• 以学定教，收获意外的惊喜
• 放慢脚步，绽放智慧的光芒
• 拨开云雾见月明 牛途漫漫从头越
• 读懂教材，把握认数教学的本质
• 在经验贯通中感受数学的理性力量
• 给知识的出现创设一个合适的情境
• 引导学生由“程序化水平”迈向“结构化水平”
• 让学生成为数学问题的发现者
• 流淌在“指间”的智慧
• 实现数学与生活的完美结合
• 新课程理念下数学课堂的五个转变
• 倾听，小学数学课堂中一道亮丽的风景
• 透过学生差错，反思教师教学