一个葫芦锯两个瓢

一对儿

• 滂濞
• 滂臭
• 滂葩
• 滂薄
• 滂被
• 滂霈
• 滃
• 滃勃
• 滃染
• 滃滃
• 滃滃澹澹
• 滃滃翳翳
• 滃然
• 滃郁
• 滄
• 滄浪
• 滅
• 滅喪
• 滆
• 滆湖
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• 滇中
• 滇剧
• 滇剧泰斗
• 滇南本草
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• 道法相依，以核为根
• 结构调整与素养导向
• 高中生地理读图障碍原因分析及应对策略
• 浅议学生自主管理和自主学习能力的培养
• 主城区高中学生财商现状问卷调查报告
• 基于地方特色的跨学科研学旅行探究问题的设计与思考
• 围绕核心概念 关注教学逻辑
• 高效地理课堂的构建策略
• 利用微课助力中学地理翻转课堂
• 如何将地理实践力培养融入初中地理课堂
• 巧借时事优化高中历史教学
• 怎样让学生喜欢历史课
• 基于学科核心素养培养的高中历史“活力”教学模式探索
• 核心素养背景下的高中历史人文精神教育
• 新课标背景下中学历史课堂转型的三条路径
• 初中历史课堂求真意识培养策略
• 高中思想政治教学中渗透人格教育的策略探索
• 浅谈高中政治教学方法
• 浅析提高初中道德与法治教学时效性与有效性的策略
• 基于核心素养培养的初中道德与法治课堂教学优化设计
• 《清朝前期的文学艺术》教学设计
• 基于问题发现与解决的高中地理概念教学实践与思考
• 浅谈微课在高中地理翻转课堂的应用
• 问题式教学法在高中地理教学中的融合探究
• 基于核心素养培养的中学地理教学现状与趋势分析