托数儿

〈隐〉旧时北方地区江湖诸行指手。

• 明摆着的那么几个子儿
• 明摆着给你瞧
• 明放着
• 明政
• 明效
• 明效大验
• 明敏
• 明敕
• 明教
• 明敞华丽
• 明文
• 明文公布
• 明文命令
• 明文宣布的命令
• 明文海
• 明文规定
• 明断
• 明旌
• 明日
• 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎
• 明日当空
• 明日黄花
• 明旦
• 明旨
• 明早
• wreaks
• wreath
• wreathed
• wreathless
• wreathlet
• wreathlike
• wreathpiece
• wreathpieces
• wreaths
• wreck
• wreckage
• wreckages
• wrecker
• wreckers
• wreckfree
• wrecking
• wrecks
• wreck²
• wreck¹
• wren
• wrench
• wrenched
• wrencher
• wrenchers
• wrenches
• 核心素养背景下的阅读教学策略浅探
• 规避孤立，让古诗教学在互见中走向融通
• 知行合一视角下的语文作业设计
• 浅谈古诗词的教学策略
• 培养学生语感的有效策略
• 在阅读教学中培养学生的思维能力
• 低年级童诗教学策略浅探
• 智性表达：言语习得的新视角
• 互联网环境下阅读教学实践探索
• 游中考，考中思，思中学
• 在文本关联中实施互文阅读
• 关联性阅读，让学生思维更全面
• 简单语文教学策略探究
• 生字复现：提升学生识字质量的重要途径
• 对核心素养视域下阅读教学走向的理性思考（上）
• 口语交际教学要关注细节
• 指导口语交际，培养语文核心素养
• 在交际情境中培养沟通交流能力
• 童真作文教学策略的实践与思考
• 三部曲，让低年级学生爱上写话
• 提高高年级学生习作谋篇布局能力的策略
• 利用农村优势，突破作文教学的瓶颈
• 依托微课资源　铸造写话能力
• 三年级习作教学之管见
• 聚焦绿色评语，向童心深处漫溯