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• 明盲
• 明眉大眼
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• 明眸
• 明眸善睐
• 明眸善睐，靥辅承权
• 明眸曼睩
• 明眸的美女
• 明眸皓齿
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• 明瞳明矑
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• 明知不是伴，事急且相随
• 明知不是伴，事急且相随。
• 明知山有虎，偏向虎山行
• 明知山有虎，故作采樵人
• 明知山有虎，故作采樵人。
• 明知山有虎，故向虎边行
• 明知山有虎，莫向虎山行
• 明知故犯
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• 车轮跳绳花样及套路
• 双人柔韧练习小技巧
• 跨越式跳高递进与分层设计
• 跨越式跳高课堂教学设计
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• 跨越式跳高辅助教学方法设计
• 为了孩子们心中的“彼岸”
• 一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切
• 奏响孩子健康成长的乐章
• 特别的爱给特别的你
• 浅谈“仰卧起坐”的做法
• 篮球规则“新概念”阅读
• 教育不仅仅在于发现
• 浅析说课后探讨之模式
• 对新课程下学生体能发展的几点思考
• 基于“会能度”分类的运动技能教学规律研究(四)
• 体育学法指导及其相对性问题(十)
• 学校特殊体育志愿服务的制约因素与发展思路(十)
• 一所大学的青少年体质健康情结
• 2010年“实案选登”栏目(2-6期)预告等
• 谈后奥运时代学校课余运动训练体系的重建
• 后奥运学校体育教育的几点思考
• 后奥运时代学校体育工作重心发展断想
• 藏族大学生生活习惯与体质健康的调查研究
• 小学休闲体育校本课程构建与实施的研究