心急吃不了热年糕

参见“心急吃不了热豆腐”条。

• 懆劳
• 懆恶
• 懆懆
• 懆暴
• 懇
• 懈
• 懈倦
• 懈劲
• 懈堕
• 懈头儿
• 懈弛
• 懈忒
• 懈怠
• 懈怠一生，便是自暴自弃
• 懈怠不敬
• 懈怠偷闲
• 懈怠动摇
• 懈怠厌倦
• 懈怠失误
• 懈怠废弛
• 懈怠懒惰
• 懈怠懒散
• 懈怠放纵
• 懈怠无能
• 懈怠松弛
• subproducts
• subprofessor
• subprofessors
• subprofitable
• subprofitableness
• subprofitablenesses
• subprofitably
• subproject
• subprojects
• subproletariat
• subproletariats
• subproportional
• subproportionally
• subprostatic
• subprotector
• subprotectors
• subprotectorship
• subprotectorships
• subprovince
• subprovinces
• subprovincial
• subprovincials
• subpubic
• subpulmonary
• subpulverizer
• 开放科学时代大学科研范式转型*
• 澳大利亚国立大学学生工作的内涵、特点及启示
• 创新生态系统下美国高等教育政策的走势
• 世界一流大学跨学科人才培养路径研究*
• 跨学科研究组织“自下而上”衍生路径及其保障机制研究
• 芬兰应用技术大学RDI科研范式及其启示
• 荷兰高校创新创业教育现状与特点
• 美国高校筹款伦理规范体系构建及启示
• 人才培养质量：内涵式发展与“双一流”建设的和谐变奏
• 中国高等教育国际化形象：英媒历时话语研究（2001-2017年）
• 高等教育项目制的组织阐释与大学学术场域变迁
• 李善兰的学术人生及教育思想研究
• 近代中国教育救国思潮的历史演变
• 论《学记》教育知识的隐喻表征
• 高校公益教育对大学生公益行为意向影响研究
• 地方高师教师教育专业人才培养特色化创新的路径探析
• 导师—同门支持、科研自我效能感与研究生科研创造力的关系研究
• 先行一步：高水平大学建设的广东模式
• 经贸类人才的人文素质培养研究
• 融入与嵌入：创新创业课程体系建设与模式转型
• 研究型大学学生类型及其学习效果
• 自我效能感与大学生学业成绩的关系：学习乐观的中介作用
• 现代测量效度视角下的大学教学评价
• 对“教学面向生活世界”的批判及超越
• 雅斯贝尔斯论大学师生爱的理解与精神交往