rɑnɡ

rɑnɡ

• 委形
• 委心
• 委怀
• 委悉
• 委惰
• 委成
• 委托
• 委托书的写法
• 委托他人讨债
• 委托代培
• 委托代理
• 委托代笔
• 委托传递书信
• 委托别人照料或办理
• 委托嘱咐
• 委托培养
• 委托外单位代为培养
• 委托寄售行销售
• 委托寄送
• 委托拍卖行当众出售
• 委托状
• 委托身体
• 委托运输部门运送
• 委托，嘱托
• 委托，托付
• wayside
• waysides
• way to go
• wayward
• waywardly
• waywardness
• waywardnesses
• way²
• way¹
• wb
• wc
• wc's
• wcs
• wdv
• we
• weak
• weaken
• weakened
• weakener
• weakeners
• weakening
• weakens
• weaker
• weakest
• weak form
• 中学化学教师对化合价概念理解的访谈研究
• 运用“有效共识”培养化学学科核心素养的探索
• 提供中学生深度科研体验的高端有机合成课程开发与实施
• 利用化学实验素材开发综合实践活动课程
• 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究
• 欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构
• 化学课程标准中的模型要求分析
• 《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
• 利用数字化实验和手机软件测定胆矾结晶水含量
• “思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践
• 实施“七化”策略 搭建多元学习平台
• 社会性科学议题的教学设计和组织
• 概念主题理念下的化学概念教学的实践与思考
• 基于证据推理的高考有机题解题思路与方法探讨
• 例谈有机合成认识模型在单元复习中的应用
• Na2S与FeCl3溶液反应的实验探究及思考
• 铝、镁、铜粉与硝酸钠溶液反应的实验探究
• 淀粉酸水解反应葡萄糖产率的探究
• 二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测
• 钾与水反应实验的新设计
• 化学的原子思维及其教学
• 融合化学史教学三问
• 批判精神与质疑精神及其培养方式举隅
• 转变学习方式：学科教室的应然追求
• 初中化学中的美育：功能、类型及实践策略