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弹棉花的上了殿——有弓(功)之臣
释义
弹棉花的上了殿——有弓(功)之臣
见“戴着乌纱弹棉花——有弓(功)之臣”。
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水不同源,树不同根
水不常满,火不常热
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水不平要流,人不平要说
水不急,鱼不跳
水不扬波
split up (with sb)
split up (with somebody)
split²
split¹
splurge
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spoil
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spoked
spokeless
超级画板在初中几何教学中的应用
整体定位,分段把握
借力“学科研究”,深化初中数学课程改革
初中数学:课程知识与核心素养的关系初探
初中数学教师信息技术素养及其对教学的影响思考
“互联网+”背景下初中数学翻转教学
引入“学习能力”因子提高走班分层效益
数学实验如何在初中数学教学中运用
谈复式分组分层教学的实施策略
借助电子白板,优化数学学习
初中数学有效作业的功能及设计策略初探
例谈基于核心素养视角下数学实践性作业设计策略
关于初中数学探究式教学实验的思考
善待“数学错误”,提高教学有效性
以“正方形”教学为例,谈如何引导学生“学会”
浅谈初中数学教学中“生活化”与“数学化”的统一
基于数学核心素养分析初中数学课堂实践教学
基于建构主义理论的初中数学“过程化”教学研究
试论概念教学的引入策略及案例分析
精彩从导入开始
初中数学课堂中教学情境创设的思考
巧用“微探究”,促进数学课堂优效发展
数学表征概念对初中教学的启示
让激励搅活一池春水
从生活图形探究数学新知
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更新时间:2025/4/18 2:12:51