【幡然】

同“翻然”。

• 坚强不屈的人
• 坚强不屈的样子
• 坚强不屈的男子
• 坚强不屈﹑刚正无私之人
• 坚强刚劲
• 坚强勇敢
• 坚强可靠的势力
• 坚强后盾
• 坚强如铁的男子
• 坚强执着
• 坚强持久的意志
• 坚强挺立
• 坚强有力
• 坚强的人
• 坚强的体格
• 坚强而不可动摇
• 坚强而能起作用的人或集体
• 坚强 软弱
• 坚强雄伟的力量
• 坚强高大有力量
• 坚心守志
• 坚心定志
• 坚忍
• 坚忍不屈
• 坚忍不懈
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• 培养“数学抽象”素养，设计“有思维的教学”
• 基于儿童数学活动经验积累的教学实践与思考
• 小学数学概念教学的四阶段
• 创想，深度培养学生的空间观念
• 立足本质分层建构
• 基于学习进阶的高中数学教学设计分析
• 浅谈小学低年级学生数学思维能力的培养策略
• 关注方程思想，重视建模应用
• 小学数学教学中学生独立思考能力的养成方法
• 如何提升小学数学课堂练习设计有效性
• 初中数学教学中如何有效培养学生主动提问能力
• 小学数学学困生的良好习惯培养探究
• 初中数学课堂教学的生活化对策
• 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践研究
• 构建探究式小学数学课堂教学实践刍议
• 关于提高小学学困生课堂学习积极性的教学策略研究
• 试析思维导图在小学数学复习课中的有效应用
• 关于学习共同体建设实践的研究
• 初中数学课堂教学中的生活化情境创设
• 数列中单调性和最值问题的探讨
• “三教”教育理念促进学生数学深度学习的教学思考
• 如何培养学生的“转化与化归”思想
• 细微改变 变出风采
• APOS理论视域下圆的标准方程的教学设计
• 论交互式白板在小学数学教学中的利弊