巛 部

• 主张、维护
• 主张和措施
• 主张正义的心情表露在脸上
• 主张观点不相同的人，不能在一起议事或共事
• 主张，主意
• 主心骨
• 主心骨儿
• 主情造意
• 主意
• 主意不定
• 主意不定，变化无常
• 主意儿
• 主意办法
• 主意已定，绝不改变
• 主意点子
• 主意高
• 主意，确定的计划
• 主战
• 主战场
• 主打
• 主打书
• 主打歌
• 主打歌曲
• 主拍
• 主持
• nonascertainments
• non-ascetic
• nonascetic
• nonascetical
• nonascetically
• nonascetics
• non-aseptic
• nonaseptic
• nonaseptically
• non-asian
• non-asians
• nonaspirin
• nonaspiring
• nonaspirins
• nonassault
• nonassaults
• nonassenting
• nonassertion
• nonassertions
• nonassertive
• nonassertively
• nonassertiveness
• nonassertivenesses
• non-assigned
• nonassigned
• 构造法在高中数学中的应用
• 浅谈高中不等式恒成立的解题策略
• 高等代数在数学分析极值问题中的应用
• APOS理论视角下的概念教学
• “多一些、少一些、多得多、少得多”案例分析
• 树形图在小学数学教学中的运用
• 创设自主探究空间 促进数学有效学习
• 开放的数学课程
• 四个聚焦，让课堂问题设置更有效
• 在导学案引领下构建初中数学高效课堂的尝试
• 处理好四个关系 提高试卷评讲课效率
• 合理设计数学问题 培养学生高阶思维
• 通过情境提出问题 利用问题串 引发思考
• 数学核心素养视角下的问题情境的创设
• 基于数学核心素养发展观的教学设计
• 善用“微专题”，提升高三数学三轮复习质量
• 幼儿园数学教学中应注意的问题解析
• 小学数学教学如何实现教学创新
• 概念图与小学数学概念教学
• 对信息技术支持下的小学高年级数学问题教学策略的研究
• 浅谈小学生数学合作能力的提升
• 浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维
• 培育数学思维品质 提升学生核心素养
• 基于学习过程 发展核心素养
• 翻转课堂对小学数学课堂教学改革的价值