峨〔^◇峩〕é

高；矗起。如：巍峨。

• 不好啼（提）
• 不好声张
• 不好开口
• 不好惹
• 不好意思
• 不好意思开口
• 不好意思说
• 不好打
• 不好找
• 不好捉摸
• 不好接受
• 不好摆布
• 不好摆弄
• 不好收拾
• 不好烧的灶坑好冒烟，不听劝的人好疯癫
• 不好理解
• 不好用
• 不好的主意
• 不好的事
• 不好的事物
• 不好的人
• 不好的人才
• 不好的作品
• 不好的军队
• 不好的命运
• protrude
• protruded
• protrudent
• protrudes
• protruding
• protrusion
• protrusions
• protuberance
• protuberances
• pro-turkey
• pro-tutor
• protégé
• protégés
• proud
• prouder
• proudest
• proudish
• proudly
• proudness
• proudnesses
• prounion
• pro-union
• prouniversity
• provabilities
• provability, provableness
• 谈自主学习与合作学习教学模式的整合
• 推开情境教学的“五重门”
• 小学数学课堂教学中合作学习方法初探
• 预设与生成，让小学数学课堂更精彩
• 初中数学习题教学的实践与思考
• 借助信息技术，生成多彩数学课堂
• 低年级数学课堂中的游戏教学要做到“三尊重”
• 取象于形，观照于心的初中数学顿悟教法应用
• 比喻，是理解数学知识的隐形“翅膀”
• 提出问题比解决问题更重要
• 一条“引线”让数学课堂升温
• 谈“学案导学、合作助学”模式在初中数学教学中的整合与应用
• 基于SPSS软件的初中数学试卷定量分析研究
• 由一则课堂引入想到的教学方法
• “数”道难，难在何方
• 提高初中生数学阅读能力的思考与实践初探
• 数学阅读：不可或缺的数学素质培养
• 让学生在直观操作中走进数学
• HPM视角下的数学教学设计
• 以生为本，打造“高效、幸福、两型”课堂
• 新课改下初中数学教学德育渗透的认识与实践
• 以团队项目化研究提升数学教研组活动实效
• 点击2014年中考数学生活情境题
• 自动化设置培养学生的自主学习习惯
• 课堂因“提问”而精彩