山东儿shān dōngr

山东人。

• 轻快起舞，舞姿优美
• 轻快迅捷
• 轻快飘动的样子
• 轻忽
• 轻忽军法
• 轻忽怠惰
• 轻忽怠慢
• 轻忽松懈
• 轻忽法令
• 轻忽简慢
• 轻忽，忽略
• 轻怜
• 轻怜疼惜
• 轻怜痛惜
• 轻怜重惜
• 轻怯
• 轻恕
• 轻恕其罪过
• 轻恬
• 轻悄
• 轻悄悄
• 轻悍
• 轻悠悠
• 轻惰
• 轻意
• more unheard of
• more unnarrow minded
• more unself possessed
• more unself righteous
• more unself sacrificial
• more unself sacrificing
• more unself sufficient
• more up and coming
• more upside down
• more up to the minute
• more user friendly
• more wafer thin
• more walk up
• more wall to wall
• more warm blooded
• more weather beaten
• more well to do
• more well wishing
• more white collar
• more white hot
• more wide eyed
• more wide ranging
• more willy nilly
• more win win
• more wise guy
• “我”读《学弈》
• “支点”“支架”“支招”：例谈习作指导的有效路径
• 情真意切 倾吐心声
• 聚焦语文要素，在言语实践中感受母爱
• 基于核心素养的单元整体学习设计路径
• 统编教材五年级上册第六单元教学
• 指向阅读力培养的引导性提问初探
• 重塑“新鲜感”
• 用好导学系统 提升语文素养
• 用问题驱动文本解读
• 追寻教育的另一种可能
• 低年级学生口语交际能力的培养策略
• 比较阅读：微型小说单元的有效学习策略
• 单元视域下提问策略在阅读教学中的落实
• 夯实基础 加强语用
• 后疫情时代，线上学习对语文课改的启示
• 指向审美鉴赏与创造的小学古诗词教学*
• 巧用比较策略 走近鲁迅经典
• 整体统筹·分项训练·名著推进
• 基于大单元理念的单元整组教学策略*
• 基于认知发展理论的单元整合教学策略
• 凸显年段特点 促进学评融通
• 在系统推进中追求长效发展： 统编教材单元整体教学路径初探
• 在默写词语中复习课文
• 从“好用”到“用好”