尚仪占月

见【常仪占月】。

• 兼听则明
• 兼听则明，偏信则暗
• 兼听并观
• 兼听广览
• 兼听者明，偏信者暗
• 兼听，听取各方面的意见
• 兼味
• 兼善天下
• 兼喻
• 兼土
• 兼备
• 兼备中国和西洋的特色、精华
• 兼天
• 兼学
• 兼官重绂
• 兼容
• 兼容并包
• 兼容并蓄
• 兼容机
• 兼就
• 兼山
• 兼差
• 兼年
• 兼年之储
• 兼年累载
• unfervently
• unfestered
• unfestering
• unfestively
• unfestooned
• unfetching
• unfeudal
• unfeudally
• unfevered
• unfeverish
• unfibbing
• unfibrous
• unfibrously
• unfickle
• unfickler
• unficklest
• unfictitious
• unfictitiously
• unfidelities
• unfidelity
• unfidgeting
• unfielded
• unfierce
• unfiercely
• unfiercer
• 让思维可见，让创意有形
• 低成本的人工智能教育课程案例
• 学科融合背景下的信息技术教学实践
• 基于核心素养培养的信息技术教学设计
• 《填充颜色——纽扣大王》教学设计
• 类比思维模型在信息技术教学中的策略研究
• “网络协议与安全”单元的教学建议
• 系统整理教学内容 合理运用教学策略
• 协议是规则，安全是保障
• 一条曲线上的固着与开放
• 教育漫谈：关于教育的惩戒
• 基于未来学校初中语文智慧课堂《怀疑与学问》案例研究
• 立足信息技术课堂，培养学生计算思维
• 面向广义计算思维的高中信息技术新教材教学
• 例谈“活动学习”理念下的初中机器人普及教学
• 基于“计算思维+学单”的小学信息技术支架式教学
• 透过游戏看编程，抓住编程教学的核心
• 基于图形化编程解决小车巡线编程问题
• 小学高年级基于Arduino平台的机器人教学
• 基于问题的项目式小组合作创新课程教学探究
• 《语音识别技术》教学设计
• 高中编程教育中的模拟实验项目的教学设计方法
• 小学编程教育中“行动”学习的教学设计方法
• 对一组数据进行操作的三重思考
• 匹配市场算法