小树要砍，小孩要管

参见“小树要剪，小孩要教”条。

• 视候
• 视其君子之众多如林，则知其国之盛；视其君子落落如晨星，则知其国之衰
• 视其所好，可以知其人焉
• 视养
• 视力
• 视力丧失
• 视力好
• 视力差
• 视力差的套语
• 视力差，判断错误
• 视力恢复
• 视力昏花模糊
• 视力缺陷
• 视印
• 视危不救
• 视及
• 视同一律
• 视同儿戏
• 视同己出
• 视同手足
• 视同拱璧
• 视同至宝
• 视同路人
• 视同陌路
• 视听
• dub's
• ducable
• duchess
• duchesses
• duchesslike
• duck
• ducked
• duckers
• ducking
• duckling
• ducklings
• duck out of
• ducks
• duck²
• duck¹
• duct
• ductal
• ducted
• ductlike
• ducts
• dud
• duddery
• dude
• duded
• dudes
• 在“动思结合”中绽放实验光芒
• 引导自主学习提升数学素养
• 计算教学中培养学生计算能力的方法
• 如何构建数学“生动课堂”
• 浅谈教师在数学“生本课堂”中的角色定位
• 信息社会视角下数学课程开发的实践与思考
• 运用“加减法”，指导跨越式跳高
• 体育课中运用自主合作教学法的探讨
• 基于双侧性迁移创优设计体育训练
• 浅谈音乐教学培养学生节奏感的策略
• 微课在音乐教学中运用探析
• 美术教学中如何培养学生的动手能力
• 拓展乡土资源，培养学生的美术核心素养
• 浅谈美术教学中示范时机的选择
• 美术欣赏课教学艺术探微
• 美术教学中创作绘本的构思与实践
• 浅谈新理念指导下小学高年级美术临摹教学
• 浅谈新课程改革背景下的语文教学
• 谈中年级阶梯作文教学实践
• 提升学生语文素养“三策略”
• 低年级“易写话”教学原则实施策略谈
• 也谈五年级学生作文真情实感的培养
• 班级国学经典阅读指导策略谈
• 高年段外国名著师生创意共读模式浅释
• 让阅读浸润孩子的童年