如果吝啬箭头，怎能猎获走兽

比喻想无所失舍，却要有所得，这样的事是没有的。

• 把儿女托付给他人抚养
• 把儿灯
• 把儿缸子
• 把兄
• 把兄弟
• 把光子
• 把光脚放在蒺藜窝——进退两难
• 把兔子绑在树上才撒鹰
• 把全书读一遍
• 把全部力量或精力都投入进去
• 把全部家产丧失净尽
• 把公事放在第一位
• 把关
• 把关不严
• 把内在的性质或能力表现出来
• 把内心的想法通过语言和表情表现出来
• 把冤仇记在心上
• 把冬瓜按到葫芦账上
• 把冷债抵官粮
• 把冷的熟食蒸热
• 把几方面的知识合在一起
• 把刀在石或皮革等上用力磨
• 把刀把子握在手里
• 把刀稍微拔出鞘
• 把分散的汇集到一起
• world wide web
• worldwideweb
• world²
• world¹
• worm
• wormed
• wormer
• worming
• wormish
• worm-like
• worms
• worm sth out of
• worm your way out of
• worm your wayyourself/ into
• worm your way/yourself into sth
• worm²
• worm¹
• treatyless
• treat²
• treat¹
• treble
• trebled
• trebleness
• trebles
• trebling
• 承载函数压轴小题的两个新热点
• 换个思路解决解析几何问题
• 例谈区间端点赋值的合理性
• 聚焦以拐点处切线为背景的高考压轴题
• 关于数学命题的方法策略初探
• 数学核心素养：从知识的讲授走向知识的生成
• 基于提升核心素养的定理教学
• 认知负荷理论下的“平面向量基本定理”教学设计
• 促进学生创新意识培养的教学改进案例研究
• 排列与排列数公式
• 整体建构 突出主体
• 展现过程 夯实用活
• 研题，数学老师成长的阶梯
• 教师自我提升的一个力擎
• 用联系的观点研读教材
• 同题异构课的案例对比分析
• 积累非演绎思维经验 培养再创造意识
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• 再谈“用物理原理证明数学问题”是在“循环论证”
• 对全集概念的思考
• 仅与边有关的Euler不等式的加强
• 关于“积定和最小”与“和定积最大”
• 基于一道小学错解对一类剪纸问题的探究
• 对《高中生数学辞海》Proclus和F.Schooten轨迹结论的质疑和完善
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