头顶橄榄核，脚踩西瓜皮——又尖（奸）又滑（猾）

见“玻璃瓶里安蜡扦——又尖（奸）又滑（猾）”。

• 不归刀头怨
• 不归路
• 不归还
• 不当
• 不当一回事，极不重视
• 不当不对
• 不当不正
• 不当之辞，邪说
• 不当取而取
• 不当周延
• 不当和尚不知斋戒苦
• 不当和尚，不知头冷
• 不当官儿不操心，不吃俸禄不担惊
• 不当家不知柴米价，不养儿不知父母恩
• 不当家不知柴米贵
• 不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩
• 不当家花花的
• 不当得利
• 不当得而得
• 不当惜而惜
• 不当接受的施舍
• 不当撑船手，不会摸篙竿
• 不当槽
• 不当的方法
• 不当的行为
• supercompetitive
• supercomplex
• supercomplexities
• supercomplexity
• supercomprehension
• supercomprehensions
• supercomputer
• supercomputers
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• superconcentrated
• superconductor
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• superconfirmation
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• superconformist
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• superconformities
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• superconfused
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• superconfusions
• supercongestion
• 初中数学变式训练常用方法初探
• 一道数学题方法的自然生成
• 巧用错题资源，提升思维品质
• 学起于思，思源于疑
• 例谈初中数学人文课堂的构建与实施
• 浅谈创新教育背景下的初中数学教学
• 对初中数学“先行组织者”教学方式的思考
• 例析初中数学错题资源的高效利用
• 问题教学法在初中数学课堂教学中的应用
• 课堂教学内容与心理环境的中学数学课堂教学有效性探讨
• 新媒体技术与初中函数教学策略整合
• 提高中学生数学阅读能力的思考
• 对初中数学概念教学的思考
• 分类讨论思想让初中数学教学更精彩
• 提升思维严谨性，发展学生的逻辑思维
• 小组合作探究教学模式对数学能力培养的研究
• 数学教学中小组合作学习存在的问题及指导策略优化
• 初中数学几何证明解题思路探析
• 从错误中学习
• 反思几何解题培养思维品质
• 数形结合，开放互动，追求适切
• 目标引领教学设计，活动打造高效课堂
• “慢”中求“实”，打造自然课堂
• 提升能力的复习课教学设计
• 关联同类最值问题，经历变式拓展过程