大轮船下锚

稳稳当当

• 被物体遮住阳光所成的阴影
• 被牵连而受处分或损害
• 被狗欺
• 被狼叼走又送入虎口
• 被猎人追赶的金鹿
• 被猎人追赶的金鹿（二愣子报丧）——慌里慌张
• 被现房
• 被甲执兵
• 被甲执戟
• 被甲执锐
• 被甲持兵
• 被甲据鞍
• 被甲载兵
• 被留学
• 被畜养的动物
• 被疏状语
• 被疾
• 被病
• 被盖
• 被盗
• 被盗匪掳去，借以勒索钱财的人质
• 被盗经官重被盗
• 被看重
• 被着
• 被破坏后荒凉的地方
• brace²
• brace¹
• bracing
• bracingly
• bracingness
• bracingnesses
• bracingness's
• bracings
• bracken
• brackened
• brackens
• brackeny
• bracket
• bracket creep
• bracketcreep
• bracketed
• bracketing
• bracketlike
• bracket's
• brackets
• bracket²
• bracket¹
• brackish
• brackishness
• brackishnesses
• 复述的特征与有效教学策略
• 阅读教学，当是学生在文字间行走的旅程
• 统编小学语文教材朗读训练编排意图及特点分析
• “两茎灯草”是“败笔”
• 在“陌生化”中探寻童诗教学新路径
• 指向语文要素的小学语文“自然化”教学构建
• 培养记实作文的“真实学力”
• 动态调适：小学生课外发展性阅读指导策略
• 单元整体教学视域下的教材解读和教学建构
• 三位一体，多维互动：落实语文要素的有效路径
• 小学语文与其他课程整合的三道“法门”
• 组文阅读教学中运用“核心问题”的实践与思考
• “语文主题学习”备课要观照三个意识
• 周期学习单：阅读策略单元教学的有效工具
• 欧美及亚非经典文学中精神文化浅探
• 多元文化语境下的美国文学话语流变
• 基于歌词研究的当代诗乐关系再思考
• 批判性思维在学科教学中的创新研究
• 基于案例分析的学校德育文化研究
• 传统文化与德育教育创新研究
• 语文教学须实现情、道、术的“三位一体”
• 现代教学设计理论指导下的小学语文教学
• 《汉语拼音方案》在小学教学中的应用问题与启示
• 2011-2019年“识字与写字”典型教学经验及启示
• 袁浩“观察写话指导”课堂实录评析