大碌木

指呆头呆脑、愚笨、不机灵的人。

大碌木

指呆头呆脑、愚笨、不机灵的人。

• 吃饭馆住旅店——啥事不管
• 吃饱
• 吃饱了一家不饥，锁住门不怕饿死板凳
• 吃饱了一家不饥，锁住门也不怕饿死板凳
• 吃饱了就知道睡
• 吃饱了撑的
• 吃饱了混天黑
• 吃饱了，就嚷不好吃
• 吃饱喝足
• 吃饱的猫不抓耗子
• 吃饱的猫不捉耗子
• 吃饱肚子
• 吃饱饭闲嗑牙——没事找事
• 吃饱，饱足
• 吃饺子不吃馅
• 吃饺子不吃馅——挑（调）皮
• 吃饼
• 吃馆子
• 吃馋了的嘴，跑惯了的腿
• 吃馒头
• 吃香
• 吃香喝辣
• 吃香的，喝辣的
• 吃香笋不忘栽竹人
• 吃香蕉剥皮
• necklines
• necks
• necktie
• necktieless
• neckties
• neck²
• neck¹
• nectar
• nectareal
• nectareously
• nectareousness
• nectarial
• nectarian
• nectarine
• nectarines
• nectarious
• nectarlike
• nectars
• nee
• need
• need a drink
• needed
• needer
• needers
• needier
• 浅谈新课改背景下数学高效课堂的构建
• 小学数学“生活化教学”的基本策略分析
• 基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例探析
• 大班化在线教学的实践与反思
• 合作学习模式下开展初中数学课后辅导的探究
• 基于核心素养的小学数学深度学习策略
• 指向数学核心素养，在计算教学中培养聚合思维
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究
• 核心素养下初中数学教学中学生质疑能力培养探析
• 巧用思维导图 提升核心素养
• 探析培养高中生数学学科核心素养的探索与实践
• 好问题的类型与作用
• 关注学生学习过程，积累数学活动经验
• 小学数学微课视域下趣味图形教学的构建
• 问题引领下的初中数学课堂教学模式构建策略探讨
• 作图有序，求解有理
• 借助信息技术让“隐形轨迹”有迹可循
• 培养良好习惯 提升综合能力
• 小学数学课堂教学行为问题诊断策略
• 划片招生背景下幼小衔接阶段的数学思维的培养策略研究
• 探析小学数学分数应用题教学
• “问题意识”引导下的小学数学教学方法探析
• 小学数学教学中学生思维能力的培养探究
• 小学数学教学中学生直观想象力的培养策略分析
• 合作小组在小学数学教学中的应用研究