地铁情报板dìtiěqínɡbàobǎn

〈名〉指反映地铁各条线路实时运营情况的告示板。

• 路上积水
• 路上行人口似碑
• 路上行人口似碑。
• 路上行人口似飞
• 路上说话，草中有人
• 路上说话，草里有人
• 路上路下
• 路上遇到的人
• 路上饿死的人
• 路不修不平，话不讲不明
• 路不好走
• 路不宽
• 路不平有人铲，事不公有人管
• 路不平，众人踩；理不平，众人摆
• 路不平，有人踩
• 路不拾遗
• 路不拾遗，夜不闭户
• 路不行不到，事不做不成
• 路不要走绝，话不要说死
• 路不走长草，刀不磨生锈
• 路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德
• 路不险，则无以知马之良；任不重，则无以知人之材
• 路世
• 路中
• 路中央的草——任人践踏
• subcitrine
• subcity
• subcivilization
• subcivilizations
• subcivilized
• subclan
• subclans
• subclausal
• subclauses
• subclavicular
• subclerk
• subclerks
• subclerkship
• subclerkships
• subclimate
• subclimates
• subclimatic
• subclique
• subcliques
• subcluster
• subclusters
• subcode
• subcodes
• subcollection
• subcollections
• 初中情境作文教学方法浅探
• 依托乡土资源，丰盈学生作文灵感
• 利用歌曲启发学生多角度写作
• 以微写作提升初中作文教学的质量
• 微写作教学的实施路径
• 课堂随文微练笔的序列化实践
• 微写作在语文教学中的应用
• 课堂因朗读而美丽
• 合作学习模式在读写一体化教学中的应用
• 经典阅读指导策略探究
• 经典诵读教学的个性设计
• 阅读教学的生成途径
• 创设阅读环境，提升阅读能力
• 阅读文本，感知语言
• 初中语文拓展延伸之对比阅读刍议
• 挖掘文本线索，开展群文阅读
• 主体体验下的小说阅读教学切入点设计
• 新形势下语文微阅读探析
• 单向度阅读教学纠偏
• 课堂教学板书的模糊艺术
• 分层模式在语文教学中的效用
• 浅谈分层教学的有效性
• 让学生成为课堂真正的主人
• 讲?读?议?写
• 有效引导让语文课堂由“热闹”回归“高效”