圪渣子

〈隐〉旧时山西等地理发业指药。圪，音ge。

• 痴人说梦话
• 痴人说梦话——不当真
• 痴人说梦话——胡言乱语
• 痴人面前不得说梦
• 痴人面前不说梦
• 痴人面前说不得梦。
• 痴伯子
• 痴傻
• 痴傻呆茶
• 痴儿
• 痴儿呆女
• 痴儿呆子
• 痴儿多福
• 痴儿女
• 痴儿说梦
• 痴儿骄女
• 痴冻蝇
• 痴叔
• 痴叔之奇
• 痴呆
• 痴呆不慧的人
• 痴呆不懂事
• 痴呆呆
• 痴呆愚笨，做事不灵活
• 痴呆懵懂
• nondiffusing
• nondigestibilities
• nondigestibility
• nondigestible
• nondigestibleness
• nondigestiblenesses
• nondigestibly
• nondigesting
• nondigestion
• nondigestions
• nondilapidated
• nondilatabilities
• nondilatability
• nondilatable
• non-diligent
• nondiligent
• nondiligently
• nondimensional
• non-dimensional
• nondimensioned
• nondiminishing
• nondiphthongal
• nondiplomacies
• nondiplomacy
• non-diplomatic
• 生活化教学与数学抽象关系初探
• 营造课堂气氛，培养学生创新思维
• 基于核心素养的数学课外作业设计探索
• 初中数学单元整体建构教学
• 初中数学函数教学中渗透模型思想的研究
• 初中数学图形教学中有效应用云平台资源的策略研究
• 支架式教学促进数学学科核心素养落地的可能性探究
• 探寻初中生在数学深度学习中的动力源泉
• 关于几何“定角定高”模型的解读探究
• 从考题探究走向课堂教学
• 关于圆中函数关系问题的探究与思考
• 用“建模思想”解决方程的实际应用问题
• 论述培养学生反思能力的策略
• 如何在初中数学教学中培养学生创新思维能力
• 感悟基本图形，提升初中学生数学解题能力
• 对提升初中数学应用题教学效率的探析
• 紧扣“四基目标” 实现“四个结合”
• 思维导图在初中数学教学中的运用分析
• 过程探究知识应用，策略归纳提升素养
• 深度学习视角下的初中数学教学策略探讨
• 初中数学教学中数学实践活动课的有效设计
• 寻找陶行知教育思想与核心素养的结合点
• 初中数学教学：提升学生的学习行动力
• 初中数学问题情境创设策略与注意事项
• 让自主乐学成为提升学生数学核心素养的法宝