蔓延

延 蔓(蔓衍；牵蔓；弥蔓；株蔓)诞漫 转易 弥衍
滋生蔓延：孳蔓 蔓生 滋蔓 滋漫
逐渐蔓延、扩展：骎淫 浸淫
散布蔓延：敷衍
迅速蔓延扩散：星火燎原
(像蔓草一样不断向周围扩展：蔓延)

• 霢霂
• 霣
• 霣丧
• 霣坠
• 霣庇
• 霣灵
• 霣生
• 霣祚
• 霣草
• 霣踣
• 霣队
• 霣降
• 霣隧
• 霣雨
• 霣零
• 霣颠
• 霤
• 霧
• 霧雨
• 霨
• 霩
• 霪
• 霪潦
• 霪雨
• 霪霖
• starry eyed
• stars
• stars and stripes
• starship
• starships
• star sign
• star studded
• star-studded
• start
• start a fight
• start a fire
• start afresh/make a fresh start/make a new start
• start again
• start an argument
• start/begin
• start by/begin by
• start crying/start to cry
• started
• started off
• started out
• started over
• starter
• starters
• start for
• starting
• 镁条燃烧制备氮化镁的简易方法研究
• “探究分子运动现象”的实验创新设计
• 基于数字化实验的“离子反应”探究
• 借实验之道成教学之效
• 例谈初中化学教学中实验探究活动的设计与实施
• 直面异常现象，探究现实问题
• 基于化学学科核心素养培养，分析实验教学的问题及对策
• 基于抛锚理论的化学基础实验教学实践与思考
• 基于学生核心素养提升的化学课堂实录和评析
• 基于“价一类二维图”促进观念建构的教学实践与反思
• 创设问题情境解决实际问题
• 在读写用中培育三重表征的思想方法
• 基于化学美育提升学生核心素养的课堂教学设计
• 基于核心素养视域下的化学课堂教学设计
• “境脉”引领下的化学课堂
• 初中化学教学中的“听说读写画”
• 从实践中获益的项目学习教学模式初探
• “钛”不容易
• 省部级化学优课“乙醇”的教学课例评析
• 初三化学衔接课程建设的实践和研究
• 规则空间模型在中学化学核心概念学习进阶建构中的应用研究
• 基于新课程标准的“二氧化硫的性质”教学设计
• 利用手机传感器探究温度对氢氧化钙溶解性的影响
• 对铜锌原电池实验的创新设计
• 金属在溶液中反应的有关量变化规律探究