唐大明宫麟德殿【同义】总目录

三殿

• 不咬人硌痒人
• 不咬人，烦人
• 不咱
• 不咸
• 不咸不淡
• 不咽也得咽
• 不响
• 不响（想）
• 不响（想）了
• 不哭的孩儿，谁抱不得。
• 不哼不哈
• 不售
• 不啃
• 不啃大老田
• 不啃大老田份儿
• 不啃（肯）
• 不啻
• 不啻天地
• 不啻天渊
• 不啻霄壤
• 不啼（提）了
• 不善
• 不善为辞
• 不善之父所生的贤明之子
• 不善于
• doubletime
• double/triple in value
• double/triple/quadruple
• double up
• double up/over
• doublewitching
• double-witching
• double²
• double³
• double¹
• double⁴
• doubling
• doubling back
• doubly
• doubt
• doubtable
• doubtably
• doubted
• doubter
• doubters
• doubtful
• doubtful debt
• doubtfuldebt
• doubtfully
• doubtfulness
• “搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用
• 行动：让“教”与“学”和谐共振
• 粤教版高中语文教材创新教育资源使用策略
• 立足心理特点 培养初中生的口语表达能力
• 语文教学的有效性与学生主体作用的发挥
• 不能用崇高压制个体生命的价值
• 初中语文教学当体现“四个到位”
• 谈语文教学中合作学习的责任教育
• 观语文高效课堂有感
• 中职语文教学有效渗透心理健康教育初探
• 对“轻负高质”语文教学的探讨
• 紧扣改革重点 促进初中语文教学成效提升
• “表达与交流”教学中的心理健康教育
• 浅谈课后教学反思
• 关注生命教育 让语文课堂成为福地
• 中学语文教学中应用情感教育的具体措施
• 前置问题设置方法初探
• 谈语文教学中学生审美想象力的培养
• 打造高中语文自主学习课堂
• 浅谈高中语文文学作品的教学
• 找准散文切入点 激发学生审美情感
• 综合运用多种手段 打造初中语文高效课堂
• 浅谈高中文言文有效教学中的“唤醒”艺术
• 对“少教多学”理念的实践与思考
• 语文学习要引导学生学会鉴赏和探究