哈替五替hā tì wǔ tì

同[阿替五替]。

• 聒耳
• 聒聒
• 聒聒不休
• 聒聒儿
• 聒聒叫
• 联
• 联三聚五
• 联二赶三
• 联亘
• 联产
• 联产到劳
• 联产承包
• 联产承包责任制
• 联产计酬
• 联体
• 联体儿
• 联佩
• 联俄、联共、扶助农工三大政策
• 联保
• 联共（布）
• 联利计奖
• 联办
• 联动
• 联勤
• 联华
• sparkles
• sparklessly
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• spark off
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• sparkplugs
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• spark²
• spark¹
• sparlike
• sparred
• sparrer
• sparring
• sparring mate
• sparring mates
• sparring partner
• “童话”与科学同行
• 拟人化和科学性的冲突如何解决？
• 集体教育活动的设计与组织要三思而行
• 互相融合　自我消化
• 时间的印记
• 用自己的成长庆祝自己的节日
• 我为弟弟妹妹设计书包
• 幼儿园“大社会”主题活动的实践探索
• 基于“分析-学习-练习”的微教研
• 专家点评：更好的介入
• 大班游戏案例：多变的“保龄球”
• 幼儿美术欣赏从图像识读开始
• 为什么幼儿对美术作品欣赏不感兴趣？
• 对幼儿教师学习现象的思考
• 幼儿早期欺负行为的识别与干预
• 敲敲打打树叶画
• 网络时代下的幼教培训及教研模式探索
• 幼儿园新教师快乐成长的有效策略
• 智慧帮扶
• 我的班级在哪里
• 一场由二维码引发的游戏
• 你想试试吗
• 陪他“慢”
• 让每颗星星都闪烁出自己的光
• 体育活动中提高幼儿感知空间方位关系的能力