后引号

见 “止符”。

• 阼階
• 阽
• 阽切
• 阽危
• 阽危之域
• 阽死
• 阽苦
• 阽身
• 阿
• 阿q
• 阿q找对象——谁也不肯
• 阿q正传
• 阿q精神
• 阿sir
• 阿丈
• 阿上
• 阿世
• 阿世取容
• 阿世媚俗
• 阿世媚俗悦世徇俗
• 阿世徇俗
• 阿世盗名
• 阿主
• 阿九孟康
• 阿二吹笙
• interlocation's
• interlocations
• interlot
• interloted
• interloting
• interlots
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• interlotting
• interlucent
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• interludes
• interludial
• interluding
• intermale
• intermammary
• intermanorial
• intermarginal
• intermarine
• intermarketing
• intermarriage
• intermarried
• intermarries
• intermarry
• intermarrying
• 《有你，真好》习作教学设计
• 把握故事情节 解码人物形象
• 好的故事，先生的诗和远方
• 在“走近鲁迅”中学语习文
• 从鲁迅的“儿童观”到儿童的“观鲁迅”
• 以“辩”激趣，以“论”促学
• 借力名家之作，实现深度学习
• 精准对话，促进学生阅读能力有效提升
• 将短语练习置于表达语境
• 发现美 体悟美 鉴赏美
• 交际语境、功能性习作与语文关键能力培养
• 以“题”导“研” 以“评”促“学”
• 从“学习单”到“学评单”，让“学教评一致性”真正实现
• 统编教材词句病例解析
• 基于文本有效链接，落实单元语文要素
• 立足儿童生活，着力文道统一
• 整体观照 搭建支架 多维融合
• “阅读链接”在统编教材革命文化题材类 课文教学中的应用
• 让传承革命文化与落实语文要素有机融合
• 革命文化题材类课文的教学价值、落脚点及教学方法
• 思维导图，让语文要素一目了然
• “焦点阅读”视角下关于《伯牙鼓琴》的教学思考
• “焦点阅读”视角下 关于《一只窝囊的大老虎》的教学思考
• 尊重学情 巧设支架
• 如何让学生喜欢上作文