【叻埠】

华侨对新加坡市的旧称。

• 光翰
• 光耀
• 光耀世界的东方舞星
• 光耀光晶
• 光耀国家
• 光耀夺目
• 光耀祖先，造福后代
• 光耀银海
• 光耀闪烁的甲衣
• 光耀黑夜中
• 光老
• 光耍嘴
• 光耍嘴皮子
• 光耍舌头不动刀
• 光肚娃娃仰天尿——流到哪儿算哪儿
• 光肚娃娃仰天尿——流哪儿算哪儿
• 光背虚名
• 光能
• 光能手机
• 光脑
• 光脑壳挨大雨——淋（临）到头上
• 光脚
• 光脚丫子进冰窑——从头凉到脚跟
• 光脚丫走进蒺藜窝
• 光脚丫进冰窖
• 装有
• 装满
• 装饰
• 要/不要
• 要求
• 覆盖
• 观点
• 观看
• 规定/规则
• 解决
• 解释
• 触摸
• 警告
• 计划
• 计算
• 认为
• 认出
• 讨厌
• 讨论
• 让
• 训斥
• 记住
• 记号
• 记录
• 记得
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养
• 例谈小学数学学科内课程整合的实施策略
• 数学史在小学数学教学中的渗透策略
• 例谈空间观念培养的策略
• 例谈小学数学基本活动经验的类型
• 紧扣数量关系，培养解决问题能力
• 在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
• 在“玩”中长智慧
• 关联生活现象 综合提升能力
• 让数学综合实践活动因绘本而精彩
• 例谈数学实践活动的设计与实施
• 以“梯度”促实效
• “量体裁衣”，让练习更有意义
• 提供有质材料 点化无形思维
• 程序性知识典型错题的成因分析及教学策略
• 运用“答疑型”微课助力学困生转化
• 低年级学生对应思考中的直觉规律
• 电子书包环境下学件的开发与使用
• 把握方向维度 释放教学价值
• 一年级学生读题能力的培养策略
• 童味 童心 童思
• 本期导读
• “三角形的认识”课堂实录
• 从一群人迈向每一个人
• 用“灵魂”去教学