发滑

〈隐〉清末以来理发业指肥皂。

• 消涸
• 消淹
• 消渴
• 消渴文园
• 消渴疾
• 消溶
• 消溶，溶化
• 消火栓
• 消灭
• 消灭1
• 消灭2
• 消灭一切坏人坏事
• 消灭一部分
• 消灭人
• 消灭全家
• 消灭凶恶残暴势力
• 消灭凶残势力，除去危难
• 消灭和清除在政治上与自己有分歧或反对自己的人
• 消灭国家
• 消灭坏事
• 消灭坏人
• 消灭坏人和残暴势力
• 消灭坏人坏事，革除社会弊端
• 消灭坏人，惩罚邪恶残暴势力
• 消灭大部或全部敌人的战斗
• whine
• whined
• whiner
• whiners
• whines
• whinge
• whinged
• whingeing
• whingeingly
• whinger
• whinges
• whinging
• whingy
• whinier
• whiniest
• whining
• whiningly
• whinnied
• whinnier
• whinnies
• whinniest
• whinny
• whinnying
• whiny
• whip
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化