萤火虫的屁股——发不了多点光

比喻人没有多少力量，起不了什么作用。

• 出之贵实，用之贵虚
• 出乎
• 出乎人们意料之外
• 出乎反乎
• 出乎反呼
• 出乎意外
• 出乎意外的好机会
• 出乎意外的语气
• 出乎意料
• 出乎意料之外
• 出乎意料地
• 出乎意料地对敌人袭击的军队
• 出乎意料地突然出现
• 出乎意料地突然发生
• 出乎意料地达到
• 出乎意料，令人十分惊讶或失望
• 出乎意表
• 出乖丢丑
• 出乖卖丑
• 出乖弄丑
• 出乖弄舌
• 出乖露丑
• 出乖露醜
• 出乡人贱
• 出乱子
• buffs
• buff²
• buff³
• buff¹
• bug
• bugged
• bugger
• bugger all
• buggered-up
• buggering
• bugger-off
• buggers
• buggier
• buggies
• buggiest
• bugginess
• bugginesses
• bugginess's
• bugging
• bugging-out
• buggy
• buggy's
• bugle
• bugler
• buglers
• 调整注意力　提升正确率
• 构建数学原生态课堂的“三部曲”
• 小学数学教学的“问、思、议、用”
• 自省
• “五化”：让“草根课堂”向更深处蔓延
• 初探“同课循环”式教研新模式
• 撰写数学小论文　培养数学好素养
• 把握真学情 突破重难点 品数学之美
• 教材的守旧与创新，不能走极端
• 数学概念是否可以自创
• 一年级学生解决图文题时的信息处理能力培养
• “天平砝码称重问题”的进制解法
• 引导学生自编应用题的教学分析
• 学生数学语言表达能力存在的问题与指导研究
• 莫让“未卜先知”架空操作效力
• 顺学而教，让“教”和“学”看得见
• 培养数感的小学数学拓展课
• 问题导学，让数学学习走向本质理解
• 借作图手段　促深度思考
• 识·摆·画
• 用心服务打造学生心中理想的科学课堂
• 翻转课堂在科学课教学中的有效运用
• 科学课教学中表现性评价策略
• 在观察性实验中提高学生科学兴趣
• 关注新冠疫情培育学生科学素养