即颂

就此祝颂。伊立勋《与刘世珩》：“匆此～著祺。”

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• 不疯魔不成活
• 让学生爱上文言文
• 基于深度学习的初中语文课堂亮点例说
• 抓深层阅读教学 促阅读能力提升
• 微课在高中英语对分课堂中的应用
• 例谈基于文本解读的阅读教学设计
• 比较阅读在Project 教学中的实施
• 初探初高中英语写作衔接教学方法
• 论薄弱中学全英文授课的意义及实施策略
• 支架式教学模式的“研究性”内蕴及其在阅读教学中的展现
• 品读文本 多维阅读 提升思维
• 将中华优秀传统文化教育融入高中思想政治教学
• 道德与法治教学中人文素养的培育路径初探
• 优质道德与法治教学过程设计的共性特征探析
• 核心素养视域下的高三政治二轮复习
• 浅谈如何提高高中政治课堂教学效率
• 初中道德与法治案例教学“三贴近”原则浅探
• 高中政治课培养学生核心素养的路径研究
• 优化教学设计 滋养核心素养
• 基于学生生活实际的教学实践浅探
• 摭谈核心素养背景下思想政治课议题式教学实施策略
• 例谈深度学习统领下的政治教学再设计
• 核心素养视角下初中道德与法治课中学生科学思维培养策略
• 巧用心理效应，实现学科教育价值
• 例谈基于核心素养提升的情境教学设计