劳动号子

即“劳动歌”，详见该条。

• 打棱挣
• 打棱棱儿
• 打楔子
• 打模糊
• 打横
• 打横儿
• 打横切莲藕——多心
• 打横切莲藕——太多心
• 打横炮
• 打横耙
• 打欢儿
• 打欢翅
• 打欢翅儿
• 打武仗
• 打歪主意
• 打歪子
• 打死
• 打死一个够本，打死两个赚一个
• 打死不如放生
• 打死不离亲兄弟
• 打死会拳的，淹死会水的
• 打死卖拳的，淹死会水的
• 打死卖盐的
• 打死打伤
• 打死架
• gluily
• gluing
• gluish
• glum
• glum/gloomy
• glumly
• glummer
• glummest
• glummy
• glumness
• glumnesses
• glut
• gluten
• glutenous
• glutens
• glutinosities
• glutinous
• glutinously
• glutinousness
• glutinousnesses
• gluts
• glutted
• glutting
• gluttingly
• glutton
• 小学生解决应用题能力测查与教学思考
• 浅谈培养学生数学学习的兴趣
• 融数于形，在数学学习中发展学生思维
• 也谈关于提升小学生数学学习活力的思考
• 数学课堂中培养学生猜想意识的途径
• 例谈学生符号意识的培养
• 浅谈小学数学实验教学的开展
• 感悟解题策略，彰显数学魅力
• 链式思维：让数学思维更有质地
• 创设教学情境，让学生爱上数学
• 将信息技术作为坚强的后盾
• 数形结合，助力学习深入
• 让课堂教学突显数学文化因素
• 构建小学数学课堂良性教学生态
• 找准起点，让思维自由成长
• 融真情入教，给学生多维空间
• 小学数学计算教学有效策略研究
• 浅谈“三试做、二交往、一检测”学习策略
• “观察?支持”学生学习获得感的教学策略研究
• 基于PISA数学素养的数学化过程对小学数学教学的启示
• 微课导学下小学生数学自主学习习惯培养初探
• 建立模型是应对分数应用题的妙招
• 数形结合思想，助力问题解决
• 基于经验，让概念不断“生长”
• 提高动手操作“含金量”的教学模式