关于民间音乐教育产业化发展的思考与探索

    李秀娟　齐祥涛

    【摘要】随着信息时代互联网科技的发展，民间音乐教育产业化取得了一定的成效。因而，依托信息时代音乐文娱市场发展的最新业态，以及分众化发展的新趋势，阐明当前民间音乐教育得以实现产业化发展的有利契机，并借此论述当前推动民间音乐教育产业化发展的必要性、可行性与有利条件，已经成为一个重点的研究问题。不仅符合行业发展前沿动态，而且观点与建议具有前瞻性和鲜明的时代特色。从多个角度切入，提出推动民间音乐教育产业化发展的具体措施与路线图，依托高校和群艺机构整合多方面教学资源来促成社会音乐教育和院校音乐教学互补融通的策略体系。

    【关键词】民间音乐 教育产业化 互联网 高校群艺机构

    当前的民间音乐教育实现产业化发展，已成为历史潮流的发展趋势。此前，我国的民间音乐教育基本局限在高校，只有高等院校开设与民间音乐相关的各专业方向，以及相关的民间音乐类课程，教学方式也是以集体课为主。但是，随着教育产业化的不断发展和融合，也为民间音乐教育的转型和优化注入了新的动力。

    一、民间音乐教育实现产业化发展的必然趋势

    进入21世纪以来，互联网技术的飞速发展以及我国当代高等教育形势的变化，民间音乐的教育呈现日益鲜明的产业化发展态势。具体表现在：

    第一，随着高等院校的扩招，音乐院系各方向的办学规模日益扩大，客观上要求高校将包括民间音乐在内的各种类型的音乐教育按照产业化的方式运行，这就催生了高校教育体系内部的民间音乐教育产业化发展趋势。

    第二，由于互联网技术所催生的微课、慕课、翻转课堂等先进的教学方法和组织模式的涌现，以及众多小微音乐生产和传播机构的产生，客观上为依托互联网开展音乐教育提供了可能性与必要性。主要表现为：近年来，随着移动互联网科技的高速发展以及各种新媒体平台的普及之势，音乐文化市场上也涌现了诸如数字广播影视与视听内容服务、数字化娱乐服务等新业态，为移动互联时代公众的个性化音乐消费提供了条件，也促成了音乐文化市场分众化的发展趋势。在这种背景下，民间音乐的产业化发展也就可能在分众化的市场上赢得一定受众群体的青睐。因此，民间音乐表演的产业化发展已成为必然趋势。民间音乐专门表演人才的培养，成为产业化发展的关键，这也就催生了民间音乐教育产业化发展的潜在趋势。

    二、民间音乐教育实现产业化发展必须解决的问题

    （一）建设网络资源库是民间音乐教育实现产业化发展的先决条件

    首先，网络虚拟空间内的精神文明建设，客观上需要搜集、整理并上传丰富的优秀音乐资源，而民间音乐具有优秀的资源。因此，为了推进互联网时代精神文明建设和音乐教育产业化的发展进程，必须建构起内容丰富、具有广泛覆盖面的民间音乐教育资源库。其次，在民间音乐教育中采用微课、慕课、翻转课堂等与互联网相关的全新音乐教学方法和组织模式，客观上也需要民间音乐教育网络资源库的支持。像微课、慕课、翻转课堂等由互联网所催生的全新教学方法，不仅正成为各级各类学校开展音乐教学的主流方法和手段，而且对于当前正在悄然展开的民间音乐教育产业化发展业态中，也能发挥举足轻重的支撑作用。然而，从微课与慕课两种教学方法的实施细节来看，其突出的特点在于采用视频作为基本的教育手段。微课本身就是一种基于短视频的教学方法，而慕课则是采用网络视频对话来开展教学活动的一种组织模式。而民间音乐，恰恰又是一种诉诸听觉的艺术。为了增强民间音乐的形象性，给学习者带来更加生动地体验，则要采取视频化的方法辅助民间音乐的教学活动。民间音乐教育网络资源库则可为民间音乐的产业化教育提供开展教学活动的辅助视频化资源。民间音乐教育网络资源库主要是由对原生态民间音乐的表演场景和文化生活场景进行采风、摄录而得到的视频片段组构而成。这些视频资源可以为微课、慕课、翻转课堂等民间音乐产业化教育的主导教学方法和组织模式提供有力地支持。正是从上述几点得出，建构民间音乐教育网络资源库成为推动民间音乐教育实现产业化发展的必要条件。

    （二）紧随音乐产业发展趋势开展相关的创业教育和培训

    近年来，依托移动互联网而涌现出的各种音乐产业新业态，在客观上造就了音乐消费、传播与接受的分众化、个性化发展潮流。这是因为，通过网络搜索与点播等个性化服务，公众可以非常便捷地搜索到自己所青睐的音乐类型，进行个性化的音乐文化消费活动。这样，原本作为一个大型集体人群存在的音乐文化消费者，就逐渐细化成为了无数较小型的、更加明确欣赏取向的音乐消费人群，这也就是音乐文化消费分众化发展趋势的内涵所在。那么，在这种分众化的发展趋势之下，各种音乐产品地制作也变得日益精细化。相应地，音乐曲目的品类也会变得越来越齐全。所以，在网络信息社会中，民间音乐反而可能拥有与其风格特质相适应的一定规模的稳定消费人群。在数字广播影视、数字化娱乐服务、数字新媒体服务、数字广播影视与视听节目服务、数字创意与融合服务、网络音乐点播等各种信息化音乐新业态蓬勃发展的推动之下，大量依托网络而兴起的小微音乐机构，也必然将同音乐消费分众化的发展态势相适应，为民间音乐依托网络空间的产业化创新发展提供有力的契机。作为推动民间音乐教育产业化发展前沿和主体地位的高等院校，就应未雨绸缪，积极开展各种与音乐创业相关的教育和培训活动，以便学生能够在毕业之后实现依托网络空间，利用所学音乐唱、奏、演等项技能实现自主创业。在这其中，自然也应该包括以民间音乐表演和教育为主题的创业课程培训活动，以便学生能够了解当前文艺市场对于民间音乐各曲种的接受和消费态势，掌握利用民间音乐进行自主创业的思路、方法和技能，从而有力地推动民间音乐教育在高校内部和网络空间这两个领域向着纵深维度的产业化发展。

    （三）发挥群艺机构在民间音乐教育产业化中的积极作用

    群艺馆、文化馆等群文机构是面向普通公众开展音乐文化教育的一支生力军。在推进民间音乐教育产业化发展方面，群艺部门具有明显的优势和有利条件：其一，群艺部门社会公关活动能力较强，与各级政府和各类社会团体都存在着较为广泛地联系和相对频繁的联络、接触。这也就为其调动、协调、整合各方面的力量来推进民间音乐教育的产业化发展提供了非常有利的条件;其二，在当前条件下，群艺馆、文化馆等群众性的文化艺术机构已然开办了面向普通公众的免费的民间音乐教育和培训等项活动，为进一步深入推进民间音乐教育的产业化发展奠定了坚实的基础。在这种有利态势下，各级各类群艺机构应切实转变自身的指导思想与工作模式，调整工作人员队伍结构，建立起与音乐文化教育市场需求高度契合的、精干多能的民间音乐教学队伍，从而积极投入文化教育市场竞争，真正地将民间音乐教育产业做大做强;其三，在推进民间音乐产业化发展的过程中，各级各类群艺机构还应着重强化同高校、科研院所以及文艺团体、音乐生产和传播企业等各类社会团体的合作关系，以期达到取长补短，优势互补的目的，从而得以协调、整合、调动以上各类型社会团体的力量，来共同推进民间音乐教育的产业化发展进程。

    众所周知，群艺部门掌握有大量的社会关系资源（包括与民间音乐艺人、民间音乐非物质文化遗产项目传承人的联络关系）和相当数量的民间音乐曲目资源，而高等院校的音乐院系以及音乐类科研院所则掌握有大量的民间音乐教育资源和科研成果，并且与各类文艺团体和音乐生产、传播企业之间存在着多样化的合作关系。高校及科研院所掌握的這些资源，正是群艺馆、文化馆等群众性文艺机构所欠缺的。所以，群艺机构同高校音乐院系以及音乐类科研院所加强合作关系，有助于实现双方优势资源的联通与互补，从而为各方共同推进民间音乐教育的产业化发展提供更为强劲的支持力度。此外，群艺机构还可凭借与高校音乐院系以及音乐类科研院所的业务往来，间接地联络各类文艺团体和音乐生产、传播企业等文艺市场主体单位，汲取后者所积累的市场运营经验为我所用，从而为推进民间音乐教育的产业化发展进程提供有力的智力资源支持。由此可见，群艺馆、文化馆等群众性文艺部门在推动民间音乐教育产业化发展方面，是大有可为的。

    三、结论

    随着网络信息技术的发展以及公众文化娱乐生活向网络虚拟空间的倾斜导致的文艺消费分众化潮流，民间音乐的受众不是减少了，反而会逐渐增多。在这种形势下，推动民间音乐教育的产业化发展，则成为了文化娱乐市场新业态创新演变的必然要求。在这种形势下，高等院校、群艺机构、科研院所、文艺团体、音乐文化生产和传播企业等各类相关社会团体应通力合作，达成优势互补，群策群力来共同推动民间音乐教育产业化的进程向更深维度层次的演进和发展。而民间音乐教育产业，也必将在未来的文化教育市场上蔚然兴起，成为中国当代音乐文化教育的一道奇异而靓丽的风景线。

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